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  • [ 12 julio, 2026 ] Fernando Zullo «Un docente que no pueda hacerse preguntas difícilmente obtenga buenos resultados de las órdenes que le imponga a la inteligencia artificial» Educ + Acción
  • [ 5 julio, 2026 ] Laura Aloisi «El gobierno de Milei no garantiza ningún federalismo educativo» Educ + Acción
  • [ 2 julio, 2026 ] Nahuel González «Es importante iniciar esta discusión con que la IA no mejora la enseñanza por sí sola» Educ + Acción
  • [ 21 junio, 2026 ] Adrián López Hernaiz «estudié Filosofía para crear lazos y disfrutar de la vida» Educ + Acción
  • [ 11 junio, 2026 ] Ivana Pasquale «en La Plata en la actualidad, una de las problemáticas es el exceso de matrícula en algunas escuelas y la falta de matrícula en otras» Educ + Acción
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Pedagogía

CINDECA, CONICET-UNLP-CICPBA. Día Mundial del Agua: los aportes de la ciencia para su cuidado
Pedagogía

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15 marzo, 2019 Clio Comunidad 0

Expertos de nuestro país y el exterior disertarán en el CONICET La Plata sobre distintos proyectos referidos al manejo de los recursos hídricos Instaurado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1992, cada […]

Punto de encuentro: Matthew Lipman, Filosofía y Niños parte II. Uruguay
Pedagogía

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9 marzo, 2019 Laura Curbelo Varela 0

Continuación d ela nota salida el 28 de noviembre de 2018. Podemos preguntarnos entonces, qué características tiene el rol docente dentro de una comunidad de indagación y si es necesario resignificar ese rol. Será sencillo […]

Provincia de Buenos Aires. Resolución N° 4891/18 Estudiantes con discapacidad
Pedagogía

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27 febrero, 2019 Clio Comunidad 0

VISTO el expediente EX-2018-16490004-GDEBA-SDCADDGCYE y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Ley de Educación Nacional Nº 26206, las Resoluciones del CFE N°155/11, Nº 174/12, 311/16 y 328/17, las Resoluciones del […]

Enseñar: un lugar para aprender juntos: Daniela Durán. Salta
Pedagogía

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3 febrero, 2019 Escuela Hospitalaria 7215 Salta 0

Frases como: “… las mejores tres horas gastadas de mi vida…” “no todas las princesas tienen el pelo largo…”  “voy a extrañar el dolor…” y “estoy feliz…” son algunas de las manifestaciones que expresa  un […]

La Aceleración Educativa. Venezuela
Pedagogía

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29 enero, 2019 Mirangel García 5

¿Iguales o diferentes? Hoy les invito a entrar en una máquina del tiempo en donde sus capacidades cognitivas no se modifican e iniciamos un viaje al pasado; ingresamos a una clase de 2do grado de […]

Educación No formal. Asociación Guías Argentinas
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26 enero, 2019 Daniela Leiva Seisdedos 2

1.¿Consideran que la educación no formal rompe los esquemas del monopolio educativo formal? ¿Por qué? Es un Movimiento de EDUCACIÓN NO FORMAL llamado a colaborar con la familia y la escuela en la educación de […]

Generación blandita. Niños consentidos-adultos débiles. España
Pedagogía

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23 enero, 2019 Monica Bordanova 0

Hace un tiempo que los psicólogos alertan que estamos criando la futura generación blandita; niños hiperprotegidos, consentidos, mimados y débiles a los que les va a costar avanzar en su vida de adulto sin el […]

Las altas capacidades en Argentina. Embajadores ACI
Pedagogía

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1 enero, 2019 Asociación Altas Capacidades Argentina 0

La siguente nota fue publicada en Incansable Aspersor de España Uno de las mejores formas de saber lo que tenemos es ampliar horizontes para conocer lo que se cuece en otras latitudes. La realidad de […]

Estudiantes secundarios trabajan en proyectos ambientales en el Río Luján
Pedagogía

Estudiantes secundarios trabajan en proyectos ambientales en el Río Luján

30 diciembre, 2018 Clio Comunidad 0

Jóvenes de 5° y 6° año de escuelas públicas participan de la Olimpiada del Agua 2018, el programa de educación ambiental impulsado por la Autoridad del Agua (ADA) en articulación con otros organismos provinciales, nacionales, […]

La didáctica está tensionada. Susana Kunzi
Pedagogía

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15 diciembre, 2018 Clio Comunidad 0

En este siglo XXI, año 2018, la didáctica -disciplina que se ocupa de los métodos y técnicas más efectivos para transmitir a los alumnos el conocimiento- se encuentra en tensión. No se esperaba menos, están […]

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Paulina Calderón "El real objetivo de la educación y las políticas públicas educativas es garantizar el derecho de aprender

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por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1. ¿Por qué, pese a que sobran las evaluaciones, no mejora la educación en Argentina? Es una pregunta muy amplia! La evaluación no es sinónimo de mejora… hay condiciones múltiples que intervienen en la mejora [...]
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