1. ¿Para qué ir a la escuela en el siglo XXI?
Ir a la escuela en este siglo XXI es además de la construcción colectiva del conocimiento, para fortalecer vínculos, porque aunque sabemos que la información o contenidos se encuentra rápidamente en todas herramientas tecnológicas con las que se cuentan hay algo de la construcción con otro/a que es irreemplazable. La construcción del conocimiento, la opinión, las experiencias de vida que se complementan en un ámbito como el educativo son imprescindibles para el desarrollo integral de la persona. Puede haber otros ámbitos como el deportivo, el comunitario, pero al no ser obligatorios no genera la igualdad de oportunidades. Sin dudas cómo pensar la escuela en este Siglo es un desafío porque además debe garantizar entre algunas cuestiones cómo enfrentan los y las jóvenes el mundo laboral, tan cambiante y con múltiples propuestas de formas del mundo del trabajo que hace un tiempo no existían. Y en estas coyunturas es también en la escuela donde se ponen en tensión contenidos, como por ejemplo los derechos laborales (los conquistados y los socavados por el gobierno nacional) y las vivencias propias para construir también un sentido crítico sobre temas sensibles que hacen en definitiva a dignidad de las personas y por ende la construcción de soberanía.
2. El gobierno del presidente Milei ¿garantiza el federalismo educativo?
El gobierno de Milei no garantiza ningún federalismo. Un gobierno que desfinancia a sus provincias y a sus municipios con la quita de recursos a través de recortes de programas o la eliminación de los mismos, lejos de contribuir a respetar la forma federal de gobierno les(nos) va quintando libertades. Puntualmente en educación y por nombrar sólo algunos, ha recortado programas nacionales de Alfabetización, en infraestructura y equipamiento y la eliminación del Fondo de compensación salarial docente como también del FONID (Fondo de Incentivo Docente) el cual representaba una parte importante del ingreso docente.
En cuanto a la educación universitaria claramente para Milei es un objeto su destrucción. En un falso relato de auditorías y demás (que ya se hacen y que están previstas por ley) ha decidido paralizar obras de infraestructura, más de 100 y no cumplir con la ley de financiamiento universitario que fue motivo de reclamo en la última marcha federal universitaria.
El conocimiento, la ciencia y la tecnología, el aporte se hace al desarrollo de un país, que nos ha puesto como ejemplo en el mundo, Milei lo va dinamitando de a poco.
3. Laura: Cómo ciudadana comprometida en la función tan importante como ser Diputada por la Provincia de Buenos Aires la consulto: ¿Cuáles son las claves según usted para que haya en su provincia mayor inclusión educativa?
Garantizar la inclusión implica garantizar el derecho a educarnos de forma equitativa y que sea de calidad esa educación. Y esa garantía viene dada por un Estado Provincial presente que ha decidido ser escudo y red para cuidar a los y las bonaerenses de las políticas de ajuste del gobierno nacional, que de forma trasversal ha desordenado la vida da la gente.
Vale mencionar la formación docente como resguardo de un sistema que abre sus brazos a la diversidad y que ante tanta desigualdad e individualismo debe generar ámbitos que promuevan las oportunidades. Y también abre sus puertas a las familias como pilar fundamental en la construcción de la comunidad educativa.
4. Laura: ¿Usted está de acuerdo con la educación como servicio esencial? ¿La esencialidad es contención?
A veces las palabras tienden a confundir sobre qué hay detrás de las propuestas de Milei, lo esencial se manifiesta por sí cuando lo que se debate es un derecho.
En este caso puntual, lo que se pretendió es avanzar con una estrategia que pretende limitar el ejercicio de la huelga (los paros docentes) y criminalizar la protesta de los trabajadores. Es imposible estar de acuerdo con las políticas que atentan contra la Constitución Nacional, contra la lucha de muchos y muchas porque en definitiva es ir contra la propia historia de conquistas.
5. Cómo se puede recuperar la responsabilidad principal del Estado como garante de una educación pública de calidad para todos? ¿Qué papel les toca a los legisladores?
Una de las formas que se llevan adelante con la militancia es creando territorialidad. La gran crítica al sistema educativo es la tendencia a homogeneizar (que está bien como derecho que debe garantizarse) pero desatiende muchas veces las diversidades de territorios.
Creo que las escuelas están haciendo un proceso de atender dentro de una normativa general las particularidades de sus estudiantes, no solo en el seguimiento de sus trayectorias sino en la generación de mecanismos y espacios para que se interrelacionen con otras instituciones, para poder generar identidad y arraigo.
Gracias Laura.
Perfil de Laura Aloisi: Diputada Provincial por la PBA. María Laura Aloisi nació en agosto de 1975. Es oriunda de Necochea e hija de José “Pepe” Aloisi, ex intendente peronista del municipio bonaerense.
Es profesora de Matemáticas y Contadora Pública Nacional, egresada de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Fue concejal de Azul electa en 2021, por el Frente de Todos, y Consejera Provincial por la séptima, en el PJ bonaerense. En 2020 fue designada Coordinadora Administrativo Contable, en la Unidad de Gestión Local XXX – Azul, de PAMI. En las elecciones 2023 se presentó como tercera candidata a diputada provincial por la séptima sección electoral, en representación de Unión por la Patria y hoy es Diputada Provincial por esta Sección Electoral.
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