La Educación de Adultos en la provincia de Buenos Aires tuvo su origen, en la creación de la Dirección General de Escuelas durante la gestión de Domingo Faustino Sarmiento. Desde sus comienzos funcionó en los […]
1. Silvina ¿Por qué la Educación Técnico Profesional Agropecuaria es clave? ¿Cuáles son los desafíos del desarrollo profesional del personal docente en estos tiempos en la Escuela Técnica? La educación Técnico Profesional Agropecuaria es clave. […]
1. “La aceleración tecnológica”, está vinculada frecuentemente con la introducción de tecnologías nuevas en el aula? No necesariamente. La “aceleración tecnológica” hace referencia al rápido desarrollo de diversas tecnologías y a los profundos cambios en […]
La Subsecretaría de Administración y Recursos Humanos de la DGCyE, informó en relación a las Dispensas: Situación 1. Las y los trabajadores de la Dirección General de Cultura y Educación que han solicitado hasta el […]
El sistema solar en el que nos encontramos está formado por una estrella central, el Sol, alrededor de la cual giran 8 planetas y miles de asteroides, de esos 8 planetas hay uno y sólo […]
En Mendoza, el 10 de noviembre de 2020, se celebró el día de la Tradición con una Maratón de Tertulias Literarias que tuvo como eje la lectura y comentario de textos clásicos de nuestro acervo […]
El esquema es identificar y enunciar los problemas y seleccionar aquellas actividades inherentes a la oferta curricular para, luego, averiguar qué programa o producto informático podría contribuir a desarrollarlo mejor. La revista digital Universia, advierte […]
1. Diputada nos puede decir su parecer de ¿Por qué se debe dar Educación Sexual en la escuela? Porque es una materia igual que el resto de las asignaturas, con basamentos científicos, cuyos contenidos deben […]
1. El concepto de calidad de la educación conlleva posicionamiento político, social y cultural frente a lo educativo. ¿Usted en que tópicos pone énfasis al hablar de un proyecto educativo en la difusión y aprendizaje […]
Tanto en las escuelas primarias estatales como en las privadas, 8 de cada 10 alumnos no tuvieron exámenes durante la interrupción de las clases presenciales. La mitad de los estudiantes destina más de 3 horas […]
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