1. “La aceleración tecnológica”, está vinculada frecuentemente con la introducción de tecnologías nuevas en el aula? No necesariamente. La “aceleración tecnológica” hace referencia al rápido desarrollo de diversas tecnologías y a los profundos cambios en […]
Con la incorporación de la virtualidad a la vida cotidiana, la escuela es protagonista de un nuevo cambio de paradigma que requiere un abordaje innovador para afrontar los desafíos y oportunidades actuales y futuros. Cómo […]
Por último, ¿quíenes promueven la inclusión de las ciencias de la computación en la currícula sostienen, además, que su relevancia se fundamenta en la trama del desarrollo económico a largo plazo? Pese a que compartimos […]
La tecnología en la educación llegó para quedarse pero no vino a reemplazar al docente y su presencialidad. La pandemia clausuró la dicotomía de la “tecnología sí o no” como herramienta educativa, pero de ninguna […]
1. Según su visión: ¿Qué debería reconocer hoy la escuela en su rol protagónico de construcción de futuro en este Siglo XXI en el uso de las nuevas tecnologías? Ustedes han tenido un programa denominado […]
Dificultades para implementarlas Los estudiantes expresan que la dificultad que más experimentan para emplear las tecno-logías en sus prácticas es de infraestructura. En algunos centros, sostienen, la infraestruc-tura es muy buena y la conectividad también; […]
1.Para usted ¿Qué le sugiere esta premisa “Innovación en el aula”? Innovar como su origen epistemológico lo indica es crear algo nuevo. Hoy dada la situación de Aislamiento Social preventivo con la cual convenimos y […]
1. ¿Qué importancia presenta el uso de las TIC en la educación tradicional y en la educación virtual? Yo doy esa materia “Tecnologías de la Información y de la Comunicación” y les digo a mis […]
Personalización Además de la interacción, otra de las claves para favorecer los resultados de la metodología de estudio a distancia es el conocimiento de estrategias de personalización . (22). La personalización incrementa el grado de […]
La delegación nacional de seis estudiantes de entre 15 y 17 años compite con más de 150 países en desafíos semanales. Están desarrollando un dispositivo automatizable de tareas cotidianas y trabajando en proyectos conjuntos con […]
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