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Entrevistas
  • [ 13 julio, 2025 ] Luis Distefano «La realidad de la educación de nuestra provincia es decepcionante para muchos de los que transitamos sus aulas» Educ + Acción
  • [ 6 julio, 2025 ] Alicia Giarrizzo «para saber matemática también es importante aprender a modelizar problemas de la vida cotidiana» Educ + Acción
  • [ 22 junio, 2025 ] Carina Cabo: «En general, la ciudadanía no valora a la educación como una verdadera inversión para mejorar la sociedad» Educ + Acción
  • [ 8 junio, 2025 ] Abril Ayllén Castrosin «la geofísica es una carrera que tiene muchísimas ramas de desarrollo social, ambiental, industrial Educ + Acción
  • [ 1 junio, 2025 ] Claudia Leal «La Educación intercultural bilingüe continúa siendo un proyecto político y pedagógico» Salta Educ + Acción
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Artículos por Pent Flacso Argentina

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Acerca de Pent Flacso Argentina
El PENT - FLACSO es un espacio de innovación, exploración, investigación y formación académica. Hace más de diez años que se dedica a la educación en un mundo atravesado por las tecnologías digitales. Surge como iniciativa de un equipo de profesionales provenientes de diversas disciplinas, con variadas trayectorias y experiencias en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos; ante la necesidad de desarrollar nuevas miradas y construir conocimiento en torno a las transformaciones y desafíos presentes en el campo de la educación
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Bailando con la IA en el aula: un vals con ChatGPT
Tecnología

Bailando con la IA en el aula: un vals con ChatGPT

10 mayo, 2025 Pent Flacso Argentina 0

Este artículo propone un enfoque que denominamos «El vals de la IA», una metáfora que representa el vaivén de iteraciones significativas entre los estudiantes y el ChatGPT (o cualquier otra inteligencia artificial generativa, ya sea de […]

Inteligencia artificial y aprendizaje activo
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6 enero, 2025 Pent Flacso Argentina 0

Por Graciela Paula Caldeiro, Francisco Chamorro, Nahuel González, Adolfo Kvitca, Christian Milillo Introducción La educación experimenta cambios que suponen una renovación constante de sus desafíos. En este proceso de transformación, las tecnologías digitales como la […]

La escalera de la inteligencia artificial en educación: orientaciones para la incorporación de IA en la tarea docente
Tecnología

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17 agosto, 2024 Pent Flacso Argentina 0

La popularización de herramientas basadas en IAs generativas como ChatGPT, Dall-E, MidJourney, Gemini, entre otras, nos invita a preguntarnos ¿de qué forma la inteligencia artificial puede integrarse a propuestas educativas para desarrollar competencias, empoderar a […]

FLACSO y Educación impulsarán programas de desarrollo profesional docente. Salta
Tecnología

FLACSO y Educación impulsarán programas de desarrollo profesional docente. Salta

26 abril, 2024 Pent Flacso Argentina 0

El proyecto denominado «Modelos para el Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial» que se enmarca en un estudio a realizar entre FLACSO Argentina y las autoridades ministeriales, se presentó los días 15 y 16 de […]

De recurso a inclusión genuina: experiencias pedagógicas con tecnologías digitales en el nivel inicial
Tecnología

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14 febrero, 2024 Pent Flacso Argentina 0

En este trabajo presentamos experiencias de escuelas infantiles de gestión pública de la Ciudad de Buenos Aires, que dan cuenta de cambios en los sentidos didácticos de la incorporación de tecnologías digitales a partir de […]

¿Se escucha? Las voces infantiles en relatos y formas inesperadas de la pandemia
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16 octubre, 2023 Pent Flacso Argentina 0

Resumen En este trabajo se relata una experiencia registrada durante el primer semestre de 2020 entre niños y niñas de diferentes países que reflexionan en forma oral, gráfica y audiovisual, sobre los propios aprendizajes logrados […]

¡Qué la música siga sonando en casa! Experiencia argentina de diseño de materiales didácticos hipermediales para educación infantil durante la pandemia del covid-19
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¡Qué la música siga sonando en casa! Experiencia argentina de diseño de materiales didácticos hipermediales para educación infantil durante la pandemia del covid-19

3 julio, 2023 Pent Flacso Argentina 0

Resumen En marzo de 2020 las aulas argentinas de educación infantil dejaron de albergar a infantes y la continuidad pedagógica fue el centro de la discusión docente. ¿Cómo garantizar que niños y niñas de entre […]

Educación en línea: I + D para expandir los bordes de la modalidad
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26 mayo, 2023 Pent Flacso Argentina 0

Dirección: Fabio Tarasow y Gisela Schwartzman. Investigadores principales: Valeria Odetti, Graciela Caldeiro, Mónica Trech, Christian Milillo, Virginia Jalley, Corina Rogovsky, Juan Martín Bregazzi, María de los Milagros Langhi, Eugenia Bosch. Período: 2018 / 2023 Objetivos […]

De recurso a inclusión genuina: experiencias pedagógicas con tecnologías digitales en el nivel inicial
Tecnología

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2 abril, 2023 Pent Flacso Argentina 0

Resumen En este trabajo presentamos experiencias de escuelas infantiles de gestión pública de la Ciudad de Buenos Aires, que dan cuenta de cambios en los sentidos didácticos de la incorporación de tecnologías digitales a partir […]

De la Emergencia a la estrategia
Tecnología

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10 noviembre, 2022 Pent Flacso Argentina 0

Compartimos la publicación de acceso abierto desarrollada la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA) de la Universidad de Guadalajara y el Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de FLACSO Argentina. En este libro gratuito, […]

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Sebastián Kelman: La educación vial refiere a la formación del actor vial, de un ciudadano concreto que circula por la vía pública

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por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1.Nos puede definir ¿A qué llamamos Educación Vial? La educación vial refiere a la formación del actor vial, de un ciudadano concreto que circula por la vía pública, por un espacio configurado histórica y socialmente, [...]
  • Coaching educativo: una estrategia para transitar la incertidumbre
  • Luisa Valmaggia, cuesta tener una política de estado en materia educativa
  •  134 mil estudiantes secundarios adeudan materias. Santa Fe
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  • Gustavo Posse la llegada del aula virtual dejó a la vista diferencias de acceso a internet de los estudiantes, cuando la inclusión digital es un derecho
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