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  • [ 18 octubre, 2026 ] Sergio Siciliano «cada vez que se le pide algo a una escuela, hay que preguntarse para qué sirve y quién lo va a usar» Educ + Acción
  • [ 10 octubre, 2026 ] Marisa Conde «incorporar la IA en el aula, requiere capacitación no solo en el uso instrumental sino en la planificación de las propuestas y objetivos» Educ + Acción
  • [ 3 octubre, 2026 ] Bruno Videla «un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma» Educ + Acción
  • [ 27 septiembre, 2026 ] Natalia Quintana «El proyecto de ley de LLA rompe con el contrato social argentino con la educación pública» Educ + Acción
  • [ 23 septiembre, 2026 ] María Laura Salvador «La responsabilidad por la educación en la Argentina está claramente definida por la Constitución Nacional» Educ + Acción
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Pedagogía

Generación blandita. Niños consentidos-adultos débiles. España
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23 enero, 2019 Monica Bordanova 0

Hace un tiempo que los psicólogos alertan que estamos criando la futura generación blandita; niños hiperprotegidos, consentidos, mimados y débiles a los que les va a costar avanzar en su vida de adulto sin el […]

Las altas capacidades en Argentina. Embajadores ACI
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1 enero, 2019 Asociación Altas Capacidades Argentina 0

La siguente nota fue publicada en Incansable Aspersor de España Uno de las mejores formas de saber lo que tenemos es ampliar horizontes para conocer lo que se cuece en otras latitudes. La realidad de […]

Estudiantes secundarios trabajan en proyectos ambientales en el Río Luján
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30 diciembre, 2018 Clio Comunidad 0

Jóvenes de 5° y 6° año de escuelas públicas participan de la Olimpiada del Agua 2018, el programa de educación ambiental impulsado por la Autoridad del Agua (ADA) en articulación con otros organismos provinciales, nacionales, […]

La didáctica está tensionada. Susana Kunzi
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15 diciembre, 2018 Clio Comunidad 0

En este siglo XXI, año 2018, la didáctica -disciplina que se ocupa de los métodos y técnicas más efectivos para transmitir a los alumnos el conocimiento- se encuentra en tensión. No se esperaba menos, están […]

Bruno: la importancia del artículo 93 de la Ley Nacional de Educación 26206
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13 diciembre, 2018 Clio Comunidad 4

1-¿Nos puede contar como es Bruno? ¿Cuál es su dificultad? Hermosa y compleja pregunta…podría pasar horas contando anécdotas y hablando de mi hijo como cualquier mamá supongo pero para resumir un poco, diría que desde […]

Tapitas en Acción: Patricia Chauque. Salta
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12 diciembre, 2018 Escuela Hospitalaria 7215 Salta 0

Este proyecto se pensó con el fin de integrar diferentes áreas, estudiantes de distintos años, sumar otras instituciones y realizar un trabajo en red. Se busca generar un impacto positivo que posibilite la reflexión social, […]

Filosofía, memoria e historia: pensar desde la acción
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10 diciembre, 2018 Adrián López Hernaiz 0

I. CIUDADANÍA Y PROYECTOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Construcción de Ciudadanía tiene una cercana trayectoria en los sistemas educativos (en provincia de Buenos Aires se implementó como tal con la Ley 13688, vigente desde 2007), […]

Trastornos del Aprendizaje: Disfemias o Tartamudez, hablar sin miedo
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1 diciembre, 2018 Daniela Leiva Seisdedos 0

La disfemia es una enfermedad que se manifiesta principalmente en la infancia, sin embargo, los adultos también pueden sufrirla por distintas causas. Esto hace que comunicarse sea una tarea estresante pero gracias a los expertos, […]

De la formación docente a la transformación
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16 noviembre, 2018 Clio Comunidad 0

Durante muchos años me formé para dar clases. Esto se traduce como una persona que transita distintas instituciones, las cuales después de un período donde una persona estudia aprueba y demuestra que “sabe”, le otorgarán […]

Defender a la filosofía desde la escuela secundaria: una misión de docente divulgador
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30 octubre, 2018 Adrián López Hernaiz 0

I. Introducción: la crisis de la filosofía en la escuela secundaria. Ya sea por diversas políticas de Estado que privilegian otros saberes en detrimento de las artes, las humanidades y las ciencias sociales, o por […]

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Vanesa Massetani: "las escuelas necesitan de una política pública sostenida". Santa Fe

Vanesa Massetani: «las escuelas necesitan de una política pública sostenida». Santa Fe

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1) ¿Cómo era la educación Formal cuando iba al colegio en Santa Fé? ¿Qué aprendió de sus maestros y profesores?. Yo nací en la ciudad de Casilda, un municipio pequeño del Sur de Santa Fe. [...]
  • Docencia y prácticas en Geografía, Historia y Ciencias Sociales
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  • ¿Cuáles son los desafíos para llevar el enfoque STEAM a las escuelas?
  • Proyecto de ley Programa Provincial de Convivencia Escolar. Entre Ríos
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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