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Entrevistas
  • [ 1 noviembre, 2026 ] Anabella Díaz «La escritura obliga a pensar: no se puede escribir con claridad sobre algo que no se entendió». Córdoba Educ + Acción
  • [ 28 octubre, 2026 ] Eduardo Falcone «lo que más me impacta es la falta de expresiones, frases o comentarios, de la clase dirigente en general para hacer una revolución educativa» Educ + Acción
  • [ 18 octubre, 2026 ] Sergio Siciliano «cada vez que se le pide algo a una escuela, hay que preguntarse para qué sirve y quién lo va a usar» Educ + Acción
  • [ 10 octubre, 2026 ] Marisa Conde «incorporar la IA en el aula, requiere capacitación no solo en el uso instrumental sino en la planificación de las propuestas y objetivos» Educ + Acción
  • [ 3 octubre, 2026 ] Bruno Videla «un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma» Educ + Acción
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Historia

Decimoctavo Congreso de Historia de los Pueblos de la Provincia de Buenos Aires
Historia

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13 julio, 2021 Clio Comunidad 0

28, 29 y 30 de septiembre de 2021. El Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires, dependiente de la Subsecretaría de Políticas Culturales del Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica de la Provincia […]

Pueblos Originarios ayer,hoy y siempre
América

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12 julio, 2021 Clio Comunidad 0

El 12 de octubre recordamos con respeto lo que fue nuestro continente antes de que los europeos pisaran las costas de América ,una tierra infinita y diversa en donde la madre tierra vivía en perfecta […]

Ariel Vega "La Historia es debate". Jujuy
Argentina

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8 junio, 2021 Daniela Leiva Seisdedos 0

1-Cicerón decía “La Historia es maestra vida” Entonces le pregunto ¿Por qué saber Historia? La Historia tiene como fin explicar de forma mediata o inmediata el presente, o servir de referencia para avizorar un posible […]

Aportan nuevas pistas sobre cómo fue el poblamiento inicial de América del Sur
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24 mayo, 2021 Clio Comunidad 0

Un trabajo recopilatorio de un investigador del CONICET reúne doce artículos científicos. Las primeras ocupaciones humanas habrían sido antes de lo que se creía, y un sitio de Colombia muestra evidencia de la adaptación temprana […]

Taller: Investigar y Enseñar Historia en Clave Local y Regional. Córdoba
Historia

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19 mayo, 2021 Clio Comunidad 0

Programa Fecha: 28 y 29 de Mayo de 2021 Docentes Responsables: Prof. Bertorello Susana (UNRC) Dra. Carbonari María Rosa (UNRC) Mg Lucero Milena (UNVM) Prof. Pituelli Stella Maris (IMH) Fundamentación: En una tarea conjunta entre […]

Tu historia en el Histórico. Argentina
Historia

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16 mayo, 2021 Clio Comunidad 0

El Museo Histórico Nacional invita a personas nacidas antes de 1950 a participar en el proyecto “Tu historia en el Histórico”. Este proyecto busca sumar distintas experiencias y relatos sobre cómo se vivió el siglo […]

La Fundación “la Caixa” y la Fundación Atapuerca lanzan el vídeo ‘Atapuerca, más cerca que nunca’ para escolares. España
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6 mayo, 2021 Clio Comunidad 0

Burgos, 30 de abril de 2021. La acción se enmarca dentro del convenio de colaboración firmado por ambas entidades para la formación de científicos divulgadores del Proyecto de Atapuerca. Belén Martín, directora Territorial de CaixaBank […]

Los procesos de IndependencIa en México y Venezuela
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2 mayo, 2021 Venezuela Educa 0

Historia Comparada- Historia Cruzada-Historia-Concetada Introducción. El 2010 abre de manera oficial la celebración de los procesos de independencia hispanoamericana a partir de la instalación de las Juntas Defensoras de los Derechos de Fernando VII en […]

La república de la opinión. Poder político y sociedad civil de Buenos Aires entre 1852 y 1861
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28 marzo, 2021 Alberto Lettieri 0

Revista de Indias, 1997, vol. LVII, núm. 210. Primera Parte Tradicionalmente los estudios sobre el sistema político moderno en la Argentina han subrayado su carácter aristocrático, sugiriendo la existencia de un «divorcio» entre poder político […]

Artigas: Un héroe argentino
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5 marzo, 2021 Julio Ruiz 6

La Revolución producida en Buenos Aires, el 25 de Mayo de 1810, no fue aceptada en algunos de los pueblos del viejo Virreinato del Río de la Plata. Uno de esos lugares fué la Banda […]

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Rut Kuitca "La educación infantil debe ser entendida como un derecho social de todos los niños y las niñas" OMEP Argentina

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por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 2

1-¿Cómo integrar la Educación Infantil con otras políticas públicas? ¿Por qué es importante atender de manera integral a los niños y niñas en la Primera Infancia? La educación infantil debe ser entendida como un derecho [...]
  • El sistema educativo francés: acercamiento a su estudio. Venezuela
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  • Marcela Browne "Necesitamos regímenes educativos alternativos contextualizados que reconozcan las trayectorias pedagógicas diversas"
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  • Alejandra del Fabro "La neurodivergencia, se usa para describir a quienes se apartan de lo considerado ‘típico’, como en el caso del TEA, el TDAH, la dislexia o la dispraxia"
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