Mucha agua ha pasado bajo el puente desde aquellos tiempos a fines del siglo XIX cuando Daeida Wilcox y su esposo Harvey compraron tierras al sur de California. La urbanización que Daeida bautizó con el […]
1. Gustavo: ¿Nos puede dar sus ideas acerca de la: Innovación Educativa? La innovación es cambiar algo preestablecido, y cuando hablamos de innovación educativa es cambiar un proceso que permita cambiar una realidad, en este […]
Certificación de servicios sin efecto previsional. La Dirección Provincial de Asesoramiento Jubilatorio y Certificaciones informa que a partir de hoy, las y los docentes que prestan servicios en establecimientos estatales y subvencionados podrán solicitar la […]
“Doña Primavera, viste que es primor, viste en limonero y en naranjo en flor.” Los sabios versos de la poetisa chilena Gabriela Mistral (2014 )rinden honor a una de las estaciones del año más esperadas […]
1. ¿Qué características presenta la evaluación distributiva o diversa y cuál es la diferencia con la evaluación tradicional? El sistema de aprendizaje distributivo completo –método científico y aprendizaje invertido y evaluación distributiva-, adquiere sentido si […]
Acusado de cosas que no dijo, o que dijo en nombre de la política de educativa de turno, la Ley de Educación Provincial, en su capítulo X plantea la tarea del Inspector de Enseñanza, en […]
La Universidad Torcuato Di Tella (UTDT) informa que el profesor Martín Hevia fue elegido como vicerrector a partir del 1 de noviembre por decisión unánime del Consejo de Dirección de la UTDT. En tanto que […]
El Ministerio de Educación de la Provincia emitió la Resolución N° 288/23 mediante la cual se determina el reglamento y el cronograma de asignación y distribución de vacantes disponibles para el ingreso a primer año […]
1. A su entender ¿Cuál es la realidad de la educación en su provincia, de Mendoza? La realidad de la educación en Mendoza, es semejante a la de otras provincias. Hay distintas lecturas y miradas […]
Preguntas de inicio: El estudio persigue dos objetivos fundamentales • La adquisición de conocimientos. • La puesta en práctica de estos conocimientos. Pero…. • ¿Tengo claro en qué quiero trabajar de mayor? en caso contrario: […]
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