Diseño Curricular, contextos problematizadores y planificación situada en la Educación de Jóvenes y Adultos En los últimos tiempos tuve la posibilidad de conversar con docentes, equipos directivos y supervisores de Educación de Jóvenes y Adultos […]
Alfabetizar no es volver a empezar: una segunda oportunidad para leer, escribir y transformar el mundo Hay fechas que invitan a la celebración. Y hay fechas que, además, nos invitan a preguntarnos qué estamos haciendo. […]
El Mundial llegó a su fin. Durante varias semanas estuvimos pendientes de cada partido, de cada estrategia, de cada decisión técnica. Analizamos rendimientos, discutimos cambios, celebramos triunfos y comprobamos, una vez más, que detrás de […]
Introducción Las transformaciones demográficas suelen expresarse mediante indicadores estadísticos que, a primera vista, parecen describir únicamente variaciones cuantitativas de la población. Sin embargo, cuando esos datos se observan territorialmente, comienzan a revelar procesos sociales, económicos […]
“En el campo educativo, la planificación y la evaluación constituyen dos dimensiones inseparables del trabajo docente. No funcionan como momentos aislados o secuenciales, sino como un proceso dialéctico y continuo que orienta, regula y mejora […]
La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) cuestiona los formatos tradicionales de organizar la enseñanza. Lejos de un modelo escolar rígido, centrado en disciplinas fragmentadas y trayectorias lineales, la modalidad propone una estructura curricular […]
Alfabetizar es reconstruir sentidos, pensamiento e identidad Resumen La alfabetización es un proceso complejo que excede ampliamente el aprendizaje del código escrito. Se construye sobre tres conciencias del lenguaje —pragmática, semántica y fonológica— que operan […]
Dirigir hoy implica mucho más que administrar lo establecido o resolver urgencias cotidianas. Supone leer el contexto institucional, reconocer tensiones, anticipar conflictos y construir acuerdos posibles en escenarios atravesados por la desigualdad, la fragmentación social […]
Mendoza se suma a una tendencia federal y crea el Docente Referente de Trayectorias en las escuelas primarias La Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza aprobó una nueva resolución que reformula el acompañamiento pedagógico […]
El Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial (PAIDEIA), impulsado por el Ministerio de Capital Humano a través de la Secretaría de Educación, es una iniciativa orientada a integrar el uso pedagógico […]
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