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  • [ 2 junio, 2026 ] Capitán de Fragata Leopoldo Acuña «la Escuela de Ciencias es una escuela de nivel universitario de la Armada Argentina» Educ + Acción
  • [ 17 mayo, 2026 ] Fatima Iribarne «el acceso a textos literarios y no literarios mediante dispositivos, en cierta medida, ha democratizado el acceso a la cultura» Educ + Acción
  • [ 10 mayo, 2026 ] Natalia Quintana «Hoy la educación es prácticamente una de las pocas instituciones que queda en pie dando respuesta a niños, niñas, jóvenes y adultos» Educ + Acción
  • [ 3 mayo, 2026 ] Pedro Figueroa «la prioridad, debe ser transformar la tecnología desde la necesidad educativa» Educ + Acción
  • [ 19 abril, 2026 ] Ariel Domene «Educar desde los 45 días no es exageración» Educ + Acción
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Pedagogía

Los alumnos tienen su espacio Briana Lavaggi. El origen de la discriminación.
Pedagogía

Los alumnos tienen su espacio Briana Lavaggi. El origen de la discriminación.

30 julio, 2018 Daniela Leiva Seisdedos 0

Charlando con mis compañeros de curso sobre la discriminación, muchos de ellos planteaban que es algo que apareció en los últimos tiempos, con el llamado bullying o acoso escolar, y pensando me surgió la pregunta… […]

Pensar la Formación docente como espacio de coherencia entre pensamiento, discurso y acción. Parte III: Sin licuar y ni banalizar. Uruguay
Pedagogía

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23 julio, 2018 Laura Curbelo Varela 0

Un maestro que invente, que provoque, que sea “Un maestro ignorante”, que se pregunte y pregunte a sus estudiantes, provocando la reflexión es un maestro que sabe que reflexionar fortalece la conciencia, y que quien […]

¡Qué discriminación!
Pedagogía

¡Qué discriminación!

2 julio, 2018 Monica Bordanova 0

Sin duda las vacaciones son el mejor momento para las reflexiones absurdas de esas que no te llevan a ningún lado,( o sí?..) Puede que porque has desconectado totalmente o quizás porque te tomas las […]

Pensar la Formación docente como espacio de coherencia entre pensamiento, discurso y acción. Parte II
Pedagogía

Pensar la Formación docente como espacio de coherencia entre pensamiento, discurso y acción. Parte II

27 junio, 2018 Laura Curbelo Varela 0

La tribu y el futuro Como dice Estanislao Antelo: “Digo “compartir” pues, si bien es cierto que la soledad puede propiciar cierto estado de gracia capaz de fabricar uno que otro “Eureka”, cuando se trata […]

Actividades para el período de adaptación en el Nivel Inicial
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6 junio, 2018 Mariela Parma 0

Para empezar tienen que ser estables y rutinarias: donde el niño haga la misma secuencia: 1º. Guarda y cuelga sus cosas en el perchero. 2º. La asamblea. 3º. Actividades en Grupo. 4º. Juegos por rincones. […]

Pensar la Formación docente como espacio de coherencia entre pensamiento, discurso y acción. Parte I:
Pedagogía

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29 mayo, 2018 Laura Curbelo Varela 1

En el desarrollo de nuestras prácticas cotidianas encontramos muchos docentes cansados y frustrados que no logran comprender cómo las infancias y las adolescencias no se encuentran con “El Conocimiento” constatando cuán in-educables son y cuán […]

La difusión de la obra de Freire: Paulo Freire Educador
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26 mayo, 2018 Daniel Vásquez 0

El comienzo de la iniciativa El uso acrítico de las redes sociales se presenta como un gran desafío para los educadores en la actualidad. La falta de fuentes confiables, y por consiguiente la difusión de […]

Mirando el rol del coordinador-maestro en filosofía para niñ@s Primera parte
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21 mayo, 2018 Adriana Passalia 0

A partir del Programa Filosofía para Niños, queremos en esta oportunidad proponer una mirada crítica sobre el rol del coordinador-maestro en las sesiones o clases. Filosofía para Niños y Niñas es un proyecto educativo creado […]

Ideas claves para una UD innovadoras en biología. Primera parte
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16 mayo, 2018 Nicolas Turco 0

En esta nota se presentan las primeras instancias a tener en cuenta al momento de confeccionar una unidad didáctica (UD) innovadora para la enseñanza de contenidos curriculares del área de Biología en escuelas secundarias, para […]

Educación gratuita y obligatoria: condición imprescindible pero no suficiente para garantizar derechos
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12 mayo, 2018 Clio Comunidad 0

Por la Lic. Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina. En Argentina, como cada marzo los niños, niñas y adolescentes vuelven a clase. Muchas familias preparan sus rutinas: levantarse por la mañana, despertar […]

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¿Es posible enseñar “educación emocional” en nuestras escuelas?

¿Es posible enseñar “educación emocional” en nuestras escuelas?

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 1

El siguiente es un reportaje realizado a las Docentes: Profesoras Analía Arce y Diana Crosio 1-¿Qué razones puede haber para que sea  necesaria la educación emocional en las escuelas? Con los cambios en los paradigmas, [...]
  • El pensamiento análogigo en los niños. Segunda Parte.
  • Ley de Educación Emocional. Misiones
  • Organización del Ciclo Lectivo, Planificación de la Enseñanza, el Registro Institucional de Trayectorias Educativas y el Acompañamiento de las Trayectorias Educativas. PBA
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  • Educación y pandemiaLa amenaza a las escuelas de gestión privada no es económica. Alejandro Finocchiaro
  • María Delia Traverso "mi compromiso implica la inclusión educativa considerando la promoción de la igualdad en las oportunidades"
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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