Por un “aprender a aprender” riguroso basado en un conocimiento profundo “Se necesita coraje para crecer y convertirte en quien realmente eres” (E.E. Cummings ). En el maravilloso libro de Héctor Ruiz Martín ¿Cómo aprendemos? […]
1. ¿Cuál es la diferencia entre el bullying y los conflictos normales entre pares? Nos puede dar algunos ejemplos.El bullying y los conflictos normales entre pares son dos fenómenos diferentes que ocurren en el entorno […]
Jujuy cuenta con una oferta educativa de nivel superior muy variada e innovadora. Se destacan en estas propuestas las carreras que satisfacen la demanda de profesionales por parte de los sectores productivos de la provincia”, […]
1. Con nombre y Apellido ¿Qué referentes educativos tiene usted para ejercer su actividad como profesora y comunicador pedagógico? Son muchos y de diversos países como para poder contestar en forma breve. Creo que destacaría […]
¿Escribir es pasar del sonido a la grafía? ¿En qué se diferencian las sustancias del habla y de la escritura? ¿Cuál es el sentido y propósito de la escritura? La oralidad y la escritura son […]
Mucho se habla de competencias, en el marco de lo conceptual; aunque poco se lleva a la realidad del aula y menos a la formalidad de una planificación didáctica en Argentina. Quiero presentar a las […]
A fines de los años 60 el psicólogo Walter Mischel llevó a cabo un experimento llamado “El test del malvavisco” (The Marshmallow Test). El mismo consistía en lo siguiente: El estudio se hizo con 16 […]
“La educación más que un hecho cultural y social, es un hecho cooperativo porque en el proceso intervienen, colaborativamente, el docente como mediador, los saberes aportados colaborativamente a la humanidad por otros/as y el educando […]
Fue un proceso lento, pero poco a poco, fue vaciando de saberes y contenidos las aulas, fue dejando de lado la sed de conocimientos, de interés por la cultura general, de compromiso, de responsabilidad y […]
Medir el progreso y la alineación de las instituciones de educación superior con la Agenda 2030 requiere desglosar los criterios de evaluación y establecer una base sólida en cuanto al compromiso de las universidades con […]
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