En los dos textos anteriores presenté a las competencias educativas como proceso y a sus indicadores como guías necesarias para una real revisión crítica. Al final hice un comentario sobre aprender a disfrutar lo que […]
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Mucho se habla de competencias, en el marco de lo conceptual; aunque poco se lleva a la realidad del aula y menos a la formalidad de una planificación didáctica en Argentina. Quiero presentar a las […]
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