El hombre es una invención cuya fecha reciente muestra con toda facilidad la arqueología de nuestro pensamiento. Foucault, Michel La preservación de reliquias antiguas y el interés en los asuntos de los antepasados son de […]
Desde la Red Internacional de Promotores ODS, el movimiento ciudadano en favor de la consecusión, difusión y promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, realizamos el siguiente Mapeo de Buenas Prácticas […]
1) Bueno ¿porqué debemos conocer la historia? Creo que el conocer tanto la historia familiar como la de tu terruño, de tu país y de tu civilización, tiene un fuerte sentido terapéutico. Empiezas a encontrarle […]
El libro digital Narrativas Transmedia fue publicado en Montevideo por la organización El Abrojo. Su autora, Valeria Odetti, realiza, en la primera parte, un recorrido teórico por diferentes modelos de narrativas digitales utilizados en educación. […]
La conquista de América fue una empresa compartida entre la Corona de Castilla –y luego de la unificación, la Corona española– y la Iglesia Católica. Se trató de una fabulosa empresa de saqueo, que incluyó […]
1. ¿Por qué y para qué aprender matemáticas? Todo lo que nos rodea está relacionado con las matemáticas. Desde que nos levantamos por la mañana, (suena el despertador que está formado por números que nos […]
A continuación y en varias notas se expondrá este trabajo que saldrá publicado en varias notas todos los 21 de cada mes. Un aporte a la educación inicial desde la mirada y la práctica docente. […]
1. Le pido una frase para usted o comentario sobre la educación que le hay impactado últimamente. A). “Yo creo en una escuela que no sólo enseñe a los niños lo que sabemos sobre el […]
1.Cuándo usted piensa en beneficio de la educación ¿En qué conceptos primordiales hace énfasis para su provincia de Santa Cruz? La educación es un gran pilar para los jóvenes porque les brinda las herramientas que […]
1.Ernesto Sábato decía: La Historia no es mecánica porque los hombres son libres para transformarla” Entonces le pregunto ¿Por qué saber Historia? Historiar e historiarnos constituye un ejercicio de memoria selectivo, generalmente incompleto, que en […]
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