Reportajes a personalidades de nuestra sociedad
Carolina: ¿Para qué ir a la escuela en el siglo XXI? Ir a la escuela en el siglo XXI sigue siendo esencial y lo seguirá siendo como parte clave del desarrollo de las personas. La […]
1. En este Siglo XXI ¿Cómo hacer una lectura crítica en tiempos de la inmediatez? El propósito de trabajar junto con los estudiantes la lectura crítica es, fundamentalmente, hacerlos tomar conciencia de su capacidad para […]
1. Federico: ¿Cómo animar a los estudiantes a hacer preguntas y pensar críticamente desde la historia reciente? Me parece que poniendo en acto aquello que les proponemos que apliquen cuando den clases: cada una de […]
1 ¿Cómo fortalecer la educación intercultural en el aula y la escuela? La educación intercultural se ve fortalecida en la medida en que es capaz de estrechar vínculos y sostener un diálogo y colaboración con […]
1. María Laura: ¿Cómo representante en temas de educación en Olavarría de LLA ¿Cuáles son las potencialidades que nos dejará la nueva ley de educación propuesta por su partido? Como uno de los representantes de […]
1. ¿Qué potencialidades educativas dejó su paso por la Secretaría de Educación de Quilmes y como ex Director Provincial de Educación Superior? Nuestro trabajo fue una política de gestión con vocación de convertirse en política […]
1. ¿De qué manera el conocimiento geográfico es importante para la evolución de la civilización humana? En la Antigüedad, como conocimiento pre científico y disciplina más instrumental sentó las bases de la cartografía, de la […]
1. ¿Cómo se deben modificar los planes de estudios para mejorar el aprendizaje e impulsar la integración de todos los alumnos? En los niveles educativos obligatorios, hay que seguir trabajando mucho con los Regímenes Académicos […]
1. A los alumnos que están por elegir la vocación y profesión docente de profesores de Historia ¿Qué mensaje les podría decir sobre el valor de esta profesión? Desde muy joven había decidido ser profesor […]
1. Valeria: ¿Es la educación Secundaria, y más precisamente el currículo el principal problema por la cual los alumnos se hacen crónicos en las Universidades, tienen deficiente nivel académico o terminan abandonando? No, no podemos […]
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