1. ¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. ¿Ellos le ayudaron a encontrar su vocación por querer ayudar a que tengamos un mejor futuro? Todos los profesores que […]
Un cambio, que en su opinión, se puede leer también en perspectiva de género. «Cuando yo estudié, alrededor del 60% de las estudiantes eran mujeres», asegura la divulgadora, quien añade que desde 2006, con la […]
La fonoaudióloga nos cuenta su trayectoria que le ha permitido aunar sus dos grandes pasiones: el estudio/tratamiento de la voz cantada y la música. La técnica incorporada al cuerpo como enfoque de trabajo. Por Claudio […]
1. Como se deben gestionar las actividades extraescolares, de cara a una mejor educación formal? Debemos partir de la base que en toda sociedad, la escuela no es el único campo de formación del individuo. […]
Conclusiones En “El quehacer de la investigación en educación” (Wainerman & Virgilio, 2010, pág. 35) se afirma que “cuando se piensa en fenómenos que transcurren en la escuela, reflexionamos sobre un escenario complejo, integrado por […]
Por: Facundo Lancioni Kaprow, Secretario General de SEducA y Lorena Rodríguez, Rectora del Instituto Superior Glayds R. Vera A-1139 Hoy, más que nunca, nuestro país necesita dar un fuerte y renovado impulso a la educación […]
1. ¿Cómo se garantizará la equidad de la educación, si en Argentina la educación muchas veces está atravesada por las palabras crisis y grieta? La educación como práctica, como política y sobre todo como derecho, […]
“Somos fabricantes de historias. Narramos para darle sentido a nuestras vidas, para comprender loextraño de nuestra condición humana. Los relatos nos ayudan a dominar los errores y las sorpresas.La narrativa es una dialéctica entre lo […]
El centro de educación artística no formal funciona desde hace 38 años en un edificio municipal e la calle Mariano Moreno y Brown. Tiene una matrícula de 950 alumnos, desde los 5 años y sin […]
1. En los tiempos que corren donde todo es ya y para ayer como logramos conformar una pedagogía moderna que se sostenga en el tiempo más allá de los gobiernos Bueno, volviendo al Congreso Pedagógico […]
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