Cuadernos del GESCAL. Año 1, No 1, Agosto de 2013 Algunas reflexiones sobre la historiografía actual de América Latina Ernesto Bohoslavsky Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina […]
La Expedición Cretácica I buscará fósiles que permitan continuar el trabajo que comenzó un año atrás, cuando miembros del equipo descubrieron la garra de un dinosaurio inédito en Argentina. Los científicos buscarán los restos faltantes, […]
La Educación Técnico Profesional enfrenta un desafío histórico: formar en y para el trabajo en un contexto marcado por la Revolución Tecnológica y la obsoletización de saberes y oficios. En Argentina y en la Provincia […]
Un total de siete legisladores de la Cámara de Diputados presentó un proyecto de ley denominado “Ley de Educación Cívica”, que busca establecer un marco jurídico para la implementación obligatoria de la educación cívica en […]
Este Congreso se destaca por ser el corolario del exitoso curso “¿Cómo enseñar la Cuestión Malvinas del Corazón a la Palabra? Malvinas en tu aula” lo que marca un hito nacional en la enseñanza de […]
La Legislatura bonaerense sancionó este jueves una ley que prohíbe el uso de celulares en las aulas de escuelas primarias.El objetivo del proyecto busca frenar un fenómeno que ya fue identificado por padres y docentes, […]
Un libro, más allá de ser un portador de textos e imágenes, es también un objeto cultural y material (Barra et al., 2018), que comunica a través de su forma, textura, tamaño, colores y posibilidades […]
Nota en colaboración de: Mixzaida Yelitza Peña Zerpa Claritza Arnet Peña Zerpa En el ámbito cristiano, la Navidad constituye una festividad de carácter anual que conmemora el nacimiento de Jesucristo. No obstante, este periodo suele […]
En enero del 1839, un delegado francés intentó lograr el apoyo de los caudillos Felipe Ibarra y Domingo Cullen para ayudar a los emigrados en Montevideo mientras, en febrero de ese mismo año, el presidente […]
El educador británico Ken Robinson pensaba que la escuela en su modelo clásico destruía la creatividad. Por eso consideraba que el lenguaje artístico y sus disciplinas eran vitales para formar personas buenas y talentosas. Con […]
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