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  • [ 21 junio, 2026 ] Adrián López Hernaiz «estudié Filosofía para crear lazos y disfrutar de la vida» Educ + Acción
  • [ 11 junio, 2026 ] Ivana Pasquale «en La Plata en la actualidad, una de las problemáticas es el exceso de matrícula en algunas escuelas y la falta de matrícula en otras» Educ + Acción
  • [ 2 junio, 2026 ] Capitán de Fragata Leopoldo Acuña «la Escuela de Ciencias es una escuela de nivel universitario de la Armada Argentina» Educ + Acción
  • [ 17 mayo, 2026 ] Fatima Iribarne «el acceso a textos literarios y no literarios mediante dispositivos, en cierta medida, ha democratizado el acceso a la cultura» Educ + Acción
  • [ 10 mayo, 2026 ] Natalia Quintana «Hoy la educación es prácticamente una de las pocas instituciones que queda en pie dando respuesta a niños, niñas, jóvenes y adultos» Educ + Acción
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Pedagogía

Corporeidad y Motricidad en CASA
Pedagogía

Corporeidad y Motricidad en CASA

29 abril, 2020 Clio Comunidad 0

En tiempos de cuarentena…Para la escritura de este documento, contamos con la colaboración de la Profesora de Educación Física, Sonia Marcovecchio. Estamos viviendo un tiempo totalmente atípico, a pesar de lo cual creemos que es […]

UCLA, docentes que inspiran. Venezuela
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UCLA, docentes que inspiran. Venezuela

24 abril, 2020 Venezuela Educa 0

Un homenaje y reconocimiento a la UCLA, a través de sus inspirados profesores (A manera de presentación) El diseño de lo mejor de nuestro país, Venezuela, ha ocurrido dentro de la Universidad o se ha […]

Manual de Apoyo Docente. Universiad Central de Chile
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19 abril, 2020 Clio Universidad 0

Universiad Central de Chile Metodologías activas para el aprendizaje ELABORACIÓN Roberto Espejo Rafael Sarmiento 1. 1 ¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER? Como señalamos en la introducción, las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje tienen como fin último maximizar las […]

¡Hay un lugar para la filosofía en la escuela?
Pedagogía

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18 abril, 2020 Adriana Passalia 0

En este marco reflexionamos  entorno a los siguientes interrogantes: ¿qué lugar queda para la filosofía, en tanto análisis de los fundamentos, las condiciones de posibilidad y las consecuencias de las prácticas y los saberes? ¿Hay […]

Itinerarios hacia el inédito viable en la escuela secundaria. Santa Fé
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16 abril, 2020 Sandra M Dimangano 0

Conclusiones Itinerarios hacia el inédito viable en la escuela secundaria. Santa Fé El gran pedagogo brasileño Paulo Freire revelaba a través del Inédito Viable la necesidad de denunciar el presente para soñar con el mañana, […]

¿ Adonde fueron nuestros abuel@s?
Pedagogía

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1 abril, 2020 Karen Baukloh 1

Entre mates y charlas arrancaba el encuentro… El motivo fue el cumpleaños número 90 de Elida, ¡¡ SI 90!! Qué largo camino el de ella y de otros tantos… Nos abrió la puerta de su […]

Tejer redes para la inclusión de los niños ACI
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29 marzo, 2020 Asociación Altas Capacidades Argentina 3

Existe un grupo de niños que aprenden de forma diferente, más rápido y profundamente que sus pares. No son mejores ni peores, son distintos, y necesitan una educación acorde para poder desarrollarse. Pero a simple […]

Proyectos de extensión: Cuando las prácticas universitarias necesitan resignificarse
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25 marzo, 2020 Adrián López Hernaiz 0

I. ABRIR EL JUEGO La Facultad de Trabajo Social de la UNLP es de esos espacios que recrean vivencias a partir de interpelar los sentidos y significaciones del quehacer profesional. Hay conciencia colectiva y de […]

El modelo educativo canadiense que quiere conquistar México
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20 marzo, 2020 Clio Comunidad 0

Actualmente en México casi 26 millones de alumnos cursan educación básica, 2.7 millones de ellos lo hacen en escuelas privadas; el resto lo hace es escuelas públicas. Apenas 430 mil alumnos se ubican en modelos […]

Diplomado Universitario en Calidad y Responsabilidad Social en el Agro. San Juan
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16 marzo, 2020 Clio Universidad 0

El próximo 30 de marzo inicia el cursado del Diplomado Universitario en Calidad y Responsabilidad Social en el Agro, coordinado entre el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y la Universidad Nacional de San Juan […]

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Ing. Carlos Giner Perea "Durante más de cuarenta años hemos consolidado entre otros logros una eficiente Red de Trabajo de la Educación Rural Agropecuaria

Ing. Carlos Giner Perea «Durante más de cuarenta años hemos consolidado entre otros logros una eficiente Red de Trabajo de la Educación Rural Agropecuaria

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1.  Carlos: ¿Cuál fue el fundamento del nacimiento de FEDIAP en 1974? Lo que se propusieron lo están logrando? Cuando nos presentamos formalmente decimos: “FEDIAP es una Asociación Civil sin fines de lucro y voluntaria [...]
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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