1. ¿Cuáles son las cuestiones básicas que afectan a los sectores vulnerables en el tema de la inserción escolar en las zonas vulnerables de la Provincia de Buenos Aires tanto en el Conurbano como en el interior de la misma?
En la Provincia de Buenos Aires, tanto en el Conurbano como en el interior, las principales dificultades para la inserción y continuidad escolar están profundamente ligadas a las condiciones socioeconómicas en las que viven muchas familias. Las trayectorias educativas suelen interrumpirse no por falta de interés, sino por situaciones de pobreza estructural, informalidad laboral, inseguridad alimentaria, problemas habitacionales y, en muchos casos, la necesidad de que chicos y chicas asuman responsabilidades adultas desde edades tempranas. Todo esto impacta directamente en la asistencia, el rendimiento y la permanencia en la escuela.
A estas situaciones se suman las desigualdades territoriales: no todas las escuelas cuentan con los mismos recursos, equipos de orientación, conectividad o acceso al transporte. Por eso entendemos que la inserción escolar no se resuelve únicamente dentro del aula, sino que requiere políticas integrales que acompañen las trayectorias reales de los estudiantes y articulen la educación con otras áreas del Estado.
2. Josefina: fue elegida en la PBA en representación de la UCR en el Consejo General de Cultura y Educación. ¿Qué actividades realizan? ¿Qué propuestas tiene la UCR?
El Consejo General de Cultura y Educación es un espacio fundamental de debate y construcción de acuerdos en materia educativa. Allí se analizan normativas, diseños curriculares y lineamientos que impactan directamente en el sistema educativo bonaerense.
Desde la Unión Cívica Radical sostenemos una mirada histórica en defensa de la educación pública, entendida como un pilar central para el desarrollo individual y colectivo. Creemos en un Estado que garantice igualdad de oportunidades y que invierta de manera sostenida en educación.
En ese marco, también expresamos nuestra preocupación frente a una mirada del gobierno nacional que no tiene a la educación como prioridad en su agenda, con decisiones que implican desfinanciamiento y ausencia de políticas educativas claras. Para nosotros, la educación debe ser una política estratégica de largo plazo, no una variable de ajuste.
3. ¿Estamos dedicando más recursos a enseñar a las máquinas a aprender que a enseñar a los humanos cómo aprender? ¿La IA hará obsoletos a los docentes?
La inteligencia artificial avanza a gran velocidad y plantea desafíos importantes, pero no reemplaza lo esencial del proceso educativo: el vínculo humano. Las personas no aprenden solo acumulando información, sino a través del acompañamiento, el pensamiento crítico y el diálogo.
Lejos de volver obsoletos a los docentes, la IA nos obliga a repensar su rol. En un contexto marcado por la baja de la natalidad y los cambios en el mundo del trabajo, el desafío es fortalecer a los docentes como tutores, acompañantes de trayectorias y mediadores del conocimiento, capaces de enseñar a aprender a lo largo de toda la vida.
La tecnología debe estar al servicio de una educación más personalizada, inclusiva y reflexiva, especialmente en los contextos más vulnerables, y no reemplazar el rol central de la escuela y del docente.
4. Por último, una frase o comentario sobre la educación que le haya impactado últimamente.
La educación tiene que volver a animarse a pensar el futuro. Hoy el desafío no es solo sostener el sistema, sino prepararlo para una sociedad que está cambiando muy rápido: menos nacimientos, más tecnología, nuevas formas de aprender y de trabajar. La escuela tiene que ser el lugar donde esos cambios se piensan críticamente y donde cada estudiante encuentra herramientas para construir su propio proyecto de vida.
Gracias Josefina.
Perfil de Josefina Mendoza: Licenciada en Relaciones Internacionales.Elegida en la PBA en representación de la UCR en el Consejo General de Cultura y Educación. Fue dirigente estudiantil y Diputada Nacional por la Provincia de Buenos Aires en el período 2017-2021. En 2016 fue elegida la primera presidente mujer de la Federación Universitaria Argentina a casi 100 años de su creación. En 2017 fue elegida Diputada Nacional, convirtiéndome a los 25 años de edad en la parlamentaria más joven de la historia argentina. En diciembre del 2021 terminó mi mandato como Diputada Nacional. Actualmente me desempeño como Prosecretaria de un bloque legislativo en la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires y Profesora de Historia en la Universidad Nacional Guillermo Brown.
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