1)¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo en Bolívar? Lo puede ejemplificar. ¿Ellos le ayudaron a encontrar su vocación por querer ayudar a que tengamos un mejor futuro? G.G Amparo Tello, […]
La planificación didáctica…¿otra vez? El comienzo del año lectivo presenta a los docentes una serie de tareas a cumplir, entre ellas: planificar. El término planificar está definido por la Real Academia Española como “hacer plan […]
1. ¿Cuándo se escucha en distintos medios, frases como “consumo social” “fulanos solo consume socialmente” yo “ya Salí”, “ya me cure”,¿ No es una liviandad tratar este tema? C.D. Son frases comunes que en muchos […]
El juego en la primera infancia se caracteriza especialmente por el placer del dominio, lo que Piaget llama “sentimiento de virtuosismo o poder” por el que el niño disfruta de una sensación de control. Partiendo […]
Cuando trabajamos en el área de Geometría, es más fácil encontrar un modo de que los chicos aprendan utilizando material concreto; sin ir muy lejos, lo vemos en la utilización de los conocidos útiles de […]
1) ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos y en especial los bonaerenses según usted? H. T. La calidad educativa es baja, acorde a lo que vemos y a las evaluaciones internacionales. Eso comenzó con la […]
1. Hacer una crítica es parte del aprendizaje para poder seguir avanzando ¿Qué crítica constructiva realizaría usted al sistema educativo argentino? G.A. Creo que el principal problema del sistema educativo argentino es la infraestructura. No […]
Uno de los lugares poco conocidos que recibió a muchos argentinos y chilenos emigrados , fué California, en plena fiebre del oro, allá por la década del 40 del siglo pasado. La mayoría de los […]
Llego a casa haciendo malabares con cuatro bolsas de la compra, las llaves del coche en la boca, el bolso y la chaqueta colgada del brazo. Suena mi móvil, es un whatsapp. Dejo rápidamente las […]
El fenómeno educativo si bien es abordado por diversas ciencias, la Pedagogía tiene la particularidad de tenerlo como su único objeto de estudio y, por otra parte, para penetrar con suficiente amplitud y profundidad en […]
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