1. Agustín: Dentro del marco de una política educativa estable ¿Cuáles debieran ser los límites temporales de la escolarización obligatoria? Rta: Cada país en función de su devenir histórico, pautas culturales y decisiones de política […]
El escenario educativo actual impone un veloz cambio en los procesos de enseñanza buscando utilizar con mayor efectividad las TIC. Esta situación, encarna en las prácticas de enseñanza posibilidades de creación de entornos novedosos y […]
1. Alejandrina nos puede decir su parecer de ¿Por qué se debe dar Educación Sexual en la escuela? Si, estoy convencida de que deben abordarse temas de Educación Sexual Integral (Ley Nacional 26.150) en todos […]
Es hora de decir gracias, porque dar las gracias en silencio no sirve de nada. Es hora de decir gracias por el acompañamiento en un año complicado, un año en nos vimos atravesados por un […]
1.¿Por qué la evaluación es concebida muchas veces como un espacio de conflicto? ¿Cuáles son las causas de estos conflictos si los hay? Ojalá solo fuera un problema de evaluaciones. Educar bien, con calidad y […]
CONCLUSIONES Según, entonces, los resultados de la investigación, las dificultades para la inclusión e in-tegración de las tecnologías en la educación se corresponden con las tres brechas digitales descriptas por Lugo (2010) y Pedró (2012). […]
Más de 80 organizaciones de la sociedad civil, instituciones y cámaras presentaron una campaña para convocar a todos los argentinos a comprometerse para que en 2021 la educación sea prioridad, con clases presenciales siempre que […]
Alumnos: Paz, Lucio Ricci, Georgina Rodriguez,Melina Romeo, Andrea Sosa Ibarra, Rocio Tema: Educación Sexual Integral (ESI) / Emociones. Fundamentación El contexto social que nos está rodeando hoy en día, debido a la Pandemia por el […]
Chicos y chicas de sexto año de la secundaria tuvieron su graduación presencial bajo estrictos protocolos. El acto se realizó en el Campo de Deportes Nº 1 de Beccar y cada egresado estuvo acompañado por […]
© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier