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  • [ 17 mayo, 2026 ] Fatima Iribarne «el acceso a textos literarios y no literarios mediante dispositivos, en cierta medida, ha democratizado el acceso a la cultura» Educ + Acción
  • [ 10 mayo, 2026 ] Natalia Quintana «Hoy la educación es prácticamente una de las pocas instituciones que queda en pie dando respuesta a niños, niñas, jóvenes y adultos» Educ + Acción
  • [ 3 mayo, 2026 ] Pedro Figueroa «la prioridad, debe ser transformar la tecnología desde la necesidad educativa» Educ + Acción
  • [ 19 abril, 2026 ] Ariel Domene «Educar desde los 45 días no es exageración» Educ + Acción
  • [ 12 abril, 2026 ] Marta Tenutto «la evaluación es parte indisociable de la enseñanza» Educ + Acción
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Pedagogía

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20 septiembre, 2022 Observatorio Argentinos por la Educación 0

La herramienta busca visibilizar el estado de publicación de la información educativa por parte del Ministerio de Educación de la Nación y otros organismos estatales.  El Observatorio de Argentinos por la Educación lanzó el Monitoreo […]

ENFE 2022: se acerca el encuentro que reunirá en Rosario a familias de todo el país
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20 septiembre, 2022 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Entre el viernes 30 de septiembre y el domingo 2 de octubre, el Tercer Encuentro Nacional de Familias por la Educación reunirá a madres y padres de todo el país en el Centro Cultural Fontanarrosa […]

 Cuando la evaluación es más que un libro abierto
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10 septiembre, 2022 Marcela Abete 0

Hace varios años que en mi materia de Medicina les permito, a los estudiantes, concurrir con sus apuntes a los exámenes. Los apuntes deben ser de puño y letra, no valen fotocopias, ni libros (los […]

Adolescencias y Juventudes en Crisis: manifiesto de los especialistas en educación
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6 septiembre, 2022 Clio Comunidad 0

Como conclusión del X Foro Iberoamericano: Haciendo Política Juntos, y del II Encuentro Regional del Programa “Sportic”, los especialistas consideran que la profundización de las desigualdades estructurales, debido a la pandemia por el COVID-19 y […]

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27 agosto, 2022 Clio Comunidad 0

El Campus de la Universidad de San Andrés fue el lugar en donde se reunieron representantes de las escuelas ganadoras y aquellas que obtuvieron una mención del premio Germina. Durante la jornada se realizaron distintas […]

La leyenda del nivel o cómo remar contra la equidad educativa. España
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Se sigue hablando en distintos foros de la caída del nivel educativo. Cuando se defiende esta premisa, que suena más a comentario reflexivo de pasillo que a análisis detallado y riguroso sobre las carencias del […]

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20 agosto, 2022 Clio Comunidad 0

El Ministerio de Educación de la Provincia, desarrolló acciones en el marco de la reglamentación de la Ley de Educación Emocional Nº 6244, con el objetivo de generar un trabajo colaborativo con los actores ministeriales […]

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14 agosto, 2022 Clio Comunidad 0

Además, la plataforma educativa del Ministerio de Educación comparte una secuencia didáctica de Historia y Geografía y otra para trabajar Matemática en el ciclo orientado de secundaria. En esta nota, conocé en detalle los nuevos […]

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9 agosto, 2022 Docentes Por La Educación Docentes Por La Educación 0

En Argentina, ciudadanos en general y docentes comprometidos con su profesión en particular, venimos cuestionando la enseñanza y su calidad en la educación formal de la escuela pública, aunque este escenario no es muy diferente […]

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5 agosto, 2022 Claritza Peña Zerpa 0

Los siete samuráis está contextualizado en el período Edo aún cuando fue realizada en el año 1954. El filme recoge entre uno de sus puntos de partida la defensa del esfuerzo de los campesinos por […]

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Guillermo Pardini, hay gente muy capacitada para manejar la educación

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por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 2

1. ¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. G.P. Recuerdo especialmente uno del secundario, en el Industrial. En ese momento era la ENET N 9 “Luis A. Huergo”. [...]
  • Myriam Bregman, la escuela tiene que ser también un ámbito de democratización
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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