1. Emma en un reportaje usted expresó: “Todo lo que hacemos es a favor de la justicia educativa” le pido que nos explique que se logró cuando usted fue coordinadora general de Educación Superior de […]
1. ¿Qué opinión pedagógica y didáctica le merecen actualmente los institutos terciarios en cuanto a la enseñanza de la Historia? ¿Están actualizados en cuanto a las nuevas formas de impartir la enseñanza en nuestro contexto […]
Esta ley pondrá al folklore en todos los niveles educativos del sistema nacional del país, tanto estatal como privados, ya que abarca tanto los niveles primarios como secundarios, donde se buscará profundizar en los conocimientos […]
Al renunciar San Martin al Protectorado del Perù en septiembre de 1822,dejó instalado el Primer Congreso Constituyente, que luego de las derrotas de Torata y Moquehuà y ante el avance de los realistas se instaló […]
“Los paros docentes ¿afectan a todas las provincias por igual?”, del Observatorio Argentinos por la Educación y con autoría de David Jaume (Banco de México). Este informe analiza los paros docentes desde la vuelta a […]
El Sexto año del Secundario entre el último primer día y último, último día. De marzo a diciembre pululan la organización de fiestas en los secundarios de nuestro país. El día de la Promo, el […]
BULLIYNG Y EL PROCESO DEL CHIVO EXPIATORIO “Haciendo visible lo Invisible” Resumen Este artículo tiene como fin analizar la dinámica perversa del bullying en la que queda atrapada la víctima y los cómplices silenciosos , […]
1. ¿Cuál es la misión educativa de la Fundación Grilli? Fundación Grilli surge con la convicción que la realidad social puede transformarse a partir de la educación. Por ello, su misión es contribuir al desarrollo […]
1. ¿Cuáles son las causas para CISADEMS de que la Provincia de Santiagodel Estero este entre las peores provincias de Argentina con bajos salariosdocentes? Nuestra provincia tiene cerca del 70% de sus gastos sujetos a […]
Si los docentes consideráramos nuestras disciplinas como un lenguaje a adquirir, diríamos que aprender ese lenguaje implica pensar con ese nuevo código, internalizarlo. Y pensando con ese nuevo lenguaje podremos entonces asimilar originalmente el conocimiento; […]
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