STEM, acrónimo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, constituye un enfoque pedagógico que promueve la integración interdisciplinaria de estas áreas del conocimiento. Su objetivo es fomentar un aprendizaje más holístico y práctico, capacitando a los […]
En formato híbrido -presencial y virtual- para toda América Latina y el Caribe, se viene el Foro Regional de Política Educativa con el objetivo de “Planificar la educación del futuro”. Inscripción gratuita en el siguiente […]
ARTÍCULO 1 Se considera docente a todos los efectos– con sujeción a normas pedagógicas y reglamentarias del presente estatuto, a quien imparte, guía, supervisa, orienta y asiste técnica y profesionalmente a la educación, así como […]
“El mediador debe crear un contexto cooperativo y revelar las decisiones de cambio.” Florencia Brandoni La verdad es que los y las colegas docentes, en especial las maestras presentan ciertas renuencias a escribir o narrar […]
Durante mucho tiempo hemos supuesto que un ambiente alfabetizador bastaba para que las y los niños aprendieran a leer y a escribir. Y por supuesto que el ambiente favorece sobremanera este desarrollo, pero no pueden […]
Tiene 9 años, le encanta dibujar estrellas de mar, disfruta de los atardeceres desde la ventana del cuarto del Tata, tiene ojitos pícaros y se ubica dentro de la condición del espectro autista. Aún no […]
¿Cuáles serían los otros sectores que contribuirían al desarrollo económico? Cada vez que la Argentina avanza hacia un régimen económico en el que hay menos trabas o más libertades en la actividad económica se ve […]
El instituto 9 es el único instituto superior que a nivel provincial tiene la carrera de fonoaudiología de manera pública y se cerrará el año que viene. Están en juego 40 puestos de trabajo y […]
En el vasto universo de internet, emergen periódicamente desafíos virales que ponen a prueba los conocimientos matemáticos de las personas. Estos desafíos, que capturan la atención de usuarios de todas las edades, suelen involucrar expresiones […]
Introducción En la práctica diaria del proceso enseñanza-aprendizaje de la física se utilizan los “problemas” para incentivar al alumno a razonar, sin embargo, dichos problemas dejan de lado, en su afán de simplificar las situaciones, […]
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