El rol del equipo de conducción en los proyectos curriculares. A principio de año, un grupo de docentes de Prácticas del Lenguaje propuso la creación de una biblioteca ambulante en la escuela. El equipo de […]
En el día a día con nuestros alumnos se nos demanda que atendamos a una serie de objetivos que, pareciendo novedosos en cada ley educativa que se nos presenta, si se analizan son los de […]
1. Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar .¿Lo ayudaron a encontrar su vocación? M.M. Siempre recuerdo a mis profesores de historia. Indirectamente, ayudaron a alimentar la curiosidad […]
La historia de América hispánica y el carácter propio de nuestro continente hunde sus raíces en la base cultural y social que aportaron nuestros pueblos originarios. A lo largo de la historia estos pueblos han […]
1) ¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo en Bolívar? Lo puede ejemplificar. ¿Ellos le ayudaron a encontrar su vocación por el periodismo? P.G. Tuve buenos profesores, pero no se si […]
La importancia de enseñar el género lírico en las escuelas radica, principalmente, en promover una visión del mundo diferente, que despierte la sensibilidad del alumno, en crear nuevos sentidos y, por consiguiente, que pueda ser expresada […]
1. ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos según usted? La noción de “calidad” fue introducida en el discurso educativo desde el mundo empresarial. Las reformas educativas neoliberales de los años `80 y `90 la usaron […]
Desde la niñez, comenzamos a notar que tenemos más afinidad o interés por ciertos aspectos del mundo y campos de estudio o dicho de otra manera, ciertas ciencias. En la escuela, podemos observar cómo esta […]
“La Historia es la ciencia de lo que nunca sucede dos veces”, pero parece que en Argentina esta frase rompe las reglas. Desde 1930 los golpes militares han marcado a fuego la historia democrática de […]
En 1952, el economista francés Alfred Sauvy recurrió por primera vez al término “Tercer Mundo“ para distinguir a los países que no pertenecían en el plano político-militar ni al bloque occidental (el primer mundo) ni […]
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