1. ¿Qué riqueza histórica te brindó como historiadora investigar y escribir sobre Juan Bautista Alberdi?
En primer lugar y a nivel general, investigar sobre Alberdi me permitió sumergirme, una vez más, en un momento clave de la historia argentina, en el que se estaban definiendo las bases institucionales, políticas e intelectuales del país. Alberdi es una figura compleja, con vaivenes en su pensamiento y en sus emociones y eso hace que su estudio ofrezca una enorme riqueza interpretativa. Además, me permitió dialogar con debates historiográficos clásicos y, al mismo tiempo, revisarlos desde preguntas actuales. Y por último, y no menos importante, me ofreció la oportunidad de repensar la escritura para un público no especialista.
2. Hoy en día, ¿cuáles son los problemas y debates del siglo XIX en historia que aún no se han abordado en la historiografía argentina, según su consideración?
La verdad es que el avance en la historiografía argentina del siglo XIX de las últimas décadas ha sido enorme. Todavía queda un cierto desbalance entre la atención que tuvo la década de 1810 con respecto al resto del período. Hay temáticas regionales, de género, de historia material y de historia de las sensibilidades y las emociones que ofrecen un enorme potencial. También faltan miradas que articulen lo nacional con lo regional y con lo transnacional de manera más profunda, para entender el siglo XIX argentino en el marco de procesos globales.
3. ¿En este siglo XXI la historia sigue siendo una ciencia?
Prefiero pensar la historia no tanto como una “ciencia” en el sentido clásico, sino como una disciplina académica rigurosa, con métodos propios, criterios de validación y debates críticos.
No trabajamos con leyes universales ni con experimentación reproducible, como otras ciencias, pero sí con un enfoque riguroso para interpretar el pasado sin caer en anacronismos. La fuerza del trabajo del historiador está justamente en articular análisis crítico, interpretación contextual y trabajo con fuentes de manera seria y fundamentada.
4. ¿Es la difusión del conocimiento en historia una meta principal en la educación de nuestro país?
No estoy segura de que lo sea efectivamente, pero debería serlo. Todavía pesan las miradas presentistas, las lecturas partidarias. También la necesidad de captar la atención de los alumnos, una tarea muy complicada y que a veces va en detrimento de la rigurosidad. Las condiciones laborales precarias tampoco ayudan. Y tampoco los académicos hemos podido traducir todas las temáticas para públicos más amplios que los especialistas. Pero idealmente, la difusión crítica y accesible del conocimiento histórico es fundamental para formar ciudadanía, para comprender procesos complejos y para debatir el presente con herramientas sólidas. La historia no es solo para especialistas, es una herramienta social y política que debe estar presente en la educación.
4. Como historiadora y divulgadora: ¿cómo te mantenés al día con la investigación histórica y las tendencias que van surgiendo? ¿Cómo te acercás a escribir para una audiencia general versus una audiencia académica?
En principio, sigo de cerca las publicaciones académicas, congresos y debates internacionales, además de mantener un intercambio constante con colegas. Y para escribir para una audiencia general, me ayuda mucho leer otro tipo de registros, como el literario y el periodístico. También trabajo esos textos en talleres de escritura. Intento ofrecer claridad, narrativas atractivas y conectar en la medida de lo posible, los procesos históricos con inquietudes contemporáneas. En la escritura académica prima el diálogo con la bibliografía especializada y la argumentación más técnica. Son registros distintos, pero ambos enriquecen la práctica profesional.
Gracias María Victoria.
Perfil de María Victoria Baratta: María Victoria Baratta es Investigadora Adjunta en CONICET. Se desempeña además como docente de Pensamiento Argentino y Latinoamericano, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Se graduó como Profesora y Doctora en Historia en esa misma casa de estudios. Es miembro del proyecto UBACyT sobre Historia Conceptual en el Río de la Plata (siglo XIX). Fue becaria doctoral y posdoctoral del Instituto de Historia Argentina y Americana «Dr Emilio Ravignani»-CONICET. Obtuvo también una beca del DAAD para realizar una estancia de investigación en la Universidad de Colonia, Alemania en 2014 y una beca para desarrollar una estancia posdoctoral en la Universidad Nacional Autónoma de México entre 2015 y 2017.
Publicaciones recientes y significativas
- «En los apuros de la patria. Mujeres en Paraguay durante el proceso de Independencia» en Bragoni, Beatriz editora, Las mujeres de la Revolución, Buenos Aires, Edhasa, 2025.
- Alberdi. Buenos Aires, Crítica, 2024.
- «Igualdad y Desigualdad en el reconocimiento de la independencia paraguaya (1845-1852)» en Conceptos Históricos 13, UNSAM, 2023 file:///C:/Users/victo/Downloads/ConceptosHistoricos13.pdf
- Las mujeres durante la Guerra contra la Triple Alianza en Paraguay en Más que Gloriosas. Historia de las Mujeres en Paraguay, Asunción, Editorial Atlas-Comité Paraguayo de Ciencias Históricas. 2023.
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