Los alumnos de escuelas primarias de Argentina promedian casi un ciclo lectivo menos que los de Brasil

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Si se compara el calendario escolar legal de la Argentina y el de Brasil durante la extensión del nivel primario completo, un estudiante del país vecino recibe 120 días más de clases que un argentino, equivalentes a más de medio año lectivo. Y si se añaden los días de clase perdidos por diversos motivos, esta cifra ascendería a alrededor de 192 días, lo que equivale a alrededor de un año lectivo completo, alerta el más reciente informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano.

Dicho análisis expone las últimas cifras publicadas por la OCDE en “Education at a Glance 2022”, correspondientes al calendario escolar de 35 países de diferentes regiones del mundo. En ese sentido, se observa que la educación primaria en instituciones estatales abarca entre 160 y 203 días obligatorios de clase al año. Japón se encuentra en el primer lugar de la lista, con 203 días, seguido por Brasil y los Países Bajos, con 200 días de clase anuales. En el extremo inferior se encuentran Letonia con 160 y Francia con 162 días.

“Según la Ley de Educación, la Argentina se encuentra por debajo de la media de los países analizados por la OCDE, con 180 días de clase, al igual que Irlanda y Grecia, mientras que el promedio es de 184 días. Pero incluso la extensión del calendario escolar de otros países latinoamericanos también es superior a la nuestra, ya que, por ejemplo, no sólo Brasil, sino también México, Colombia y Costa Rica dictan entre 190 y 200 días de clase obligatorios en el nivel primario estatal”, asegura Alieto Guadagni, director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la UB.

“De los cinco países latinoamericanos incluidos en el informe, es decir la Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica y México, el nuestro es el que presenta la menor cantidad de días de clase. Frente a esta cifra, es oportuno recordar que se estima que el calendario escolar efectivo de nuestro país es de alrededor de 168 días de clase, ya que, por diversos motivos, se pierden en promedio unos doce días al año, lo que nos aleja aún más de los países mencionados”, continúa.

“Tener un calendario escolar con igual o mayor cantidad de días que el resto de los países latinoamericanos debería ser un primer paso para que nuestros jóvenes no sólo comiencen a recuperar el nivel perdido, luego del cierre de las escuelas por la pandemia, sino para que dejen de perder sistemáticamente días de clase, año tras año, en comparación con los jóvenes de otros países, por la simple diferencia de extensión del calendario escolar”, concluye el director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la UB.

Cuadro. Días de clases obligatorios en el nivel primario estatal

País Nivel primario estatal
Días de clase obligatorios
1) Japón 203
2) Países Bajos 200
2) BRASIL 200
3) COSTA RICA 195
4) Australia 194
5) Portugal 193
5) Alemania 193
6) Nueva Zelanda 192
7) República Checa 191
8) COLOMBIA 190
8) Escocia 190
8) MÉXICO 190
8) Noruega 190
8) Corea 190
9) Eslovenia 190
10) Inglaterra 190
11) Finlandia 189
12) Suiza 188
13) República Eslovaca 187
14) Turquía 186
15) Canadá 185
Promedio OCDE 184
16) Israel 182
17) Austria 181
17) Polonia 181
18) Irlanda 180
18) ARGENTINA (legal) 180
18) Grecia 180
19) Hungría 179
20) España 176
20) Luxemburgo 176
21) Estonia 174
22) Lituania 173
23) Italia 169
24) ARGENTINA (efect.) 168
24) Francia 162
25) Letonia 160

Fuente: OCDE, Education at a Glance 2022. Ley N° 25.864. Anuario Estadístico 2018 del Ministerio de Educación de Argentina. Estimación a partir de información publicada por Argentinos por la Educación, informe febrero 2019, pág. 2.


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