Las materias vinculadas con matemática representan, en promedio, solo el 8,8% de la carga horaria de los profesorados de primaria en Argentina. En la mayoría de las jurisdicciones, las carreras destinan más horas a la […]
La inteligencia artificial puede resolver un problema matemático en segundos. La pregunta educativa no es si puede hacerlo. La pregunta es qué sucede con quien deja de intentarlo. Hay una escena que empieza a repetirse […]
El que quizá hayas oído mencionar más a menudo es el último teorema de Fermat, que apareció en una nota manuscrita en el margen de una página de un libro escrito por el matemático del […]
Por: Profesora de Matemática, Melisa Chiappero. ¿Alguna vez te preguntaste acerca del desafío de habitar la Matemática desde nuevas perspectivas ? El poder transformador de una investigación pedagógica que indaga en la re-motivación de estudiantes […]
La Provincia consolidó una estrategia que combina actualización curricular, formación docente continua, innovación y tecnología para fortalecer los aprendizajes. Los resultados obtenidos por Córdoba en el operativo nacional Aprender 2025 pusieron de manifiesto una mejora […]
La enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial se basa en la resolución de diferentes tipos de problemas que abordan conocimientos relacionados con los números, el espacio, las formas geométricas y la medida. Es […]
En el marco del Plan Estratégico de Alfabetización y Desarrollo de las Habilidades Matemáticas de Mendoza (PEAMM), la Dirección General de Escuelas dio inicio a un ciclo de cinco jornadas de capacitación destinadas a docentes […]
Luego de las instancias desarrolladas para docentes del Gran San Juan y departamentos aledaños, el Ministerio de Educación inició en Calingasta, Valle Fértil, Iglesia y Jáchal el despliegue de la formación docente Plan Provincial de […]
Con anterioridad al siglo XVI las Matemáticas apenas habían tenido importancia en el desarrollo de las ciencias físicas. Las matemáticas se habían aplicado a la Astronomía a la música, pero la aparición de la Ciencia […]
Lo que hay que saber Las niñas vuelven a quedarse atrás en matemáticas, ampliando una brecha de género que, sin embargo, se había reducido en los últimos años. Esta preocupante evolución se pone de manifiesto […]
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