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  • [ 1 noviembre, 2026 ] Anabella Díaz «La escritura obliga a pensar: no se puede escribir con claridad sobre algo que no se entendió». Córdoba Educ + Acción
  • [ 28 octubre, 2026 ] Eduardo Falcone «lo que más me impacta es la falta de expresiones, frases o comentarios, de la clase dirigente en general para hacer una revolución educativa» Educ + Acción
  • [ 18 octubre, 2026 ] Sergio Siciliano «cada vez que se le pide algo a una escuela, hay que preguntarse para qué sirve y quién lo va a usar» Educ + Acción
  • [ 10 octubre, 2026 ] Marisa Conde «incorporar la IA en el aula, requiere capacitación no solo en el uso instrumental sino en la planificación de las propuestas y objetivos» Educ + Acción
  • [ 3 octubre, 2026 ] Bruno Videla «un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma» Educ + Acción
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Artículos por Juan Domingo Farmos

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Acerca de Juan Domingo Farmos
Investigador, comunicador y divulgador de learning and Technologies, e-learning Mobile learning, educación, TIC, inteligencia artificial, evangelizador de la web 2.0 y muy conocido en el mundo de la Red y considerado como una de las 20 personas más influyentes del mundo en learning and technology. Declarado como la persona con mayor influencia en el mundo y en la red en temas de educación y nuevas tecnologías (elearning, learning and technology) Reconocimiento como “Padre de la Educación Disruptiva en América Latina”, por la Universidad Autóma de Oaxaca. Doctorado Honoris Causa en Educación Superior, por el Centro de Asesoría Profesional “Paulo Freire” y la Asoción de Educatodres de América Latina y el Cribe en calidad de Educación Superior. Licenciado en Geografía en Historia y en Psicopedagogía, profesor de E.G.B, Master en E-learning y gestión del conocimiento, Master en Animación socio-cultural: Dinámica de grupos, (Universidad Complutense de Madrid) Master e Educación Expandida, Master en Inteligencia Artificial. Dr en Elearning, learning and technology, Inteligencia Artificial y gestión del conocimiento Dr Honoris Causa por Educación Superior (México) Padre de la Educación Disruptiva en Latinoamérica
Propuesta de educación disruptiva y inteligencia artificial para transformar la universidad hacia el siglo XXI. España
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31 julio, 2024 Juan Domingo Farmos 0

Para el cuadrante Participación digital identificaremos los siguientes aspectos: a• Papel y las responsabilidad Cívica?—?¿Cómo funciona el acceso a los recursos digitales a apuntalar la acción ciudadana? b• Participación de la comunidad?—?¿cómo podemos facilitar más […]

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4 junio, 2024 Juan Domingo Farmos 0

Este primer paso en la estrategia con el PKM exige determinar y utilizar la aplicación de un sistemas de clasificación de personal, la indexación y los principios de presentación. En consecuencia, con la utilización de […]

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29 marzo, 2024 Juan Domingo Farmos 0

1-¿Cómo transformar la universidad y adecuarla al S XXI? 2-Educación disruptiva & Inteligencia artificial en la universidad: investigación, docencia, relación con las administraciones…. 3-La universidad y la empresa (trabajo): Anuncio publicitario ¿Relación o fusión? ¿Cómo […]

Con la Inteligencia artificial vamos dejando atrás las ciudades inteligentes y entramos de lleno en las «ALGORÍTMICAS»
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18 noviembre, 2023 Juan Domingo Farmos 0

Nuestro punto de partida nos remonta a una conferencia en Caracas donde afirmamos “LAS TECNOLOGÍAS SON LAS PERSONAS” de Juan Domingo Farnós Miró y que la Directora de PUNTOGOV, Sabrina Diaz Rato, resumió de una […]

El cambio de roles condiciona la nueva formación de los docentes, tanto en su formato inicial como continuada (Educación Disruptiva). España. Part III
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6 junio, 2023 Juan Domingo Farmos 0

continuación de la nota del 8 de mayo – ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL . Conocimiento de las posibilidades de utilización de los recursos en soporte TIC en la docencia y para la organización y gestión de las […]

El cambio de roles condiciona la nueva formación de los docentes, tanto en su formato inicial como continuada (Educación Disruptiva). España. Part II
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8 mayo, 2023 Juan Domingo Farmos 0

continuación de la nota del 8 de abril LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES La mejor manera de lograr esta nueva capacitación en TIC del profesorado, que ya está en activo, es promoviendo la adecuada formación […]

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18 marzo, 2023 Juan Domingo Farmos 0

Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores […]

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Gestión Educativa

El cambio de roles condiciona la nueva formación de los docentes, tanto en su formato inicial como continuada (Educación Disruptiva). España

8 marzo, 2023 Juan Domingo Farmos 0

No podemos seguir enseñando las mismas cosas y de la misma manera. La educación y la formación son aburridas, demasiado serias y dejan escaso margen al entretenimiento. Los profesores deben jugar un papel diferente, y […]

La computación identifica y mitiga los riesgos de control en los procesos de aprendizaje. España. Parte IV
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La computación identifica y mitiga los riesgos de control en los procesos de aprendizaje. España. Parte IV

5 enero, 2023 Juan Domingo Farmos 0

Continuación de la nota salida el 8 de diciembre. Las características de estos procesos se resumen en: -Que sea una situación desafiante. -Que se focalice la atención en la tarea. -Que existan metas claras. -Que […]

La computación identifica y mitiga los riesgos de control en los procesos de aprendizaje. España. Parte III
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8 diciembre, 2022 Juan Domingo Farmos 0

Continuación de la nota salida el 8 de noviembre. Por primera vez en nuestra historia, cada generación sabe varios cambios importantes en su entorno que destruyen las verdades del día anterior, a menudo inducir desorientación, […]

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Marcela Marchesano "La Psicopedagogía evalúa el desarrollo y el aprendizaje de los sujetos de cualquier edad"

Marcela Marchesano «La Psicopedagogía evalúa el desarrollo y el aprendizaje de los sujetos de cualquier edad»

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 4

1.Marcela ¿Cuál es la importancia de la psicopedagogía en la educación? La psicopedagogía es tan amplia en cuanto a áreas y tareas específicas, que puede dedicarse a prevenir, diagnosticar e intervenir ante dificultades de aprendizaje [...]
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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