El objetivo de esta nota no es desprestigiar los libros de Matemática que elaboran las distintas editoriales, sino incentivar a los profesores en el área a que se animen a crear sus propios libros para […]
1. ¿Por qué es necesario aprender? El ser humano es inacabado, por lo tanto está en su esencia la necesidad de aprender. Prácticamente todo lo tiene que aprender y éste parece ser un buen punto […]
¿Qué significa apprender con doble P? ¿Por qué actualmente ponemos énfasis en la contextualización/situación en la cual se da el aprendizaje? ¿Qué características debe tener el aprendizaje para ser una experiencia? ¿Qué herramientas utilizar para […]
1.Samanta: ¿Es la evaluación un espacio de conflicto en las escuelas? ¿La evaluación es una pieza clave en el aprendizaje o parte del aprendizaje? La evaluación sucede permanentemente en las escuelas, en el sistema educativo. […]
En los últimos 5 años, hubo un incremento del 13,8% en la cantidad de alumnos secundarios de escuelas rurales, casi el doble que en contextos urbanos (7%). Hay un esfuerzo de los estados provinciales y […]
Es profesor de FILOSOFÍA egresado de la UNLP. Realiza estudios de Posgrado en Ciencias Sociales por la misma institución. Con Ediciones Masmédula (editorial independiente de La Plata) publicó dos libros: En 2014 escribió una obra […]
Dialogo entre padres e hijos a la entrada de la escuela: “Si te portas bien en la escuela, te compro una golosina o te llevo al cine. Con diálogos como estos nunca vamos a saber […]
1.¿Qué dedicación requiere los entrenamientos diarios?¿Cómo combinas estas tareas de estudiar?. Hace tres años decidí irme a vivir a Buenos Aires para estudiar y entrenar, ya que el viaje desde La Plata al Cenard es […]
Según el Diseño Curricular del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el trabajo con las Matemáticas en el Nivel Inicial se divide en cuatro grandes bloques: 1- El Sistema de Numeración. 2- Las Funciones […]
La sociedad europea del siglo XIX había vivido una época de cambios económicos, sociales, políticos e ideológicos. A consecuencia de esto, el conjunto de reglas que habían dominado la música de la época Barroca, Clásica […]
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