Continuación de la nota salida el 8 de octubre. En una época en que lo social prima sobre lo demás, nuestro papel como organizaciones no es tanto proporcionar las herramientas para hacer el trabajo, si […]
El siguiente trabajo se expondrá durante cuatro salidas. La Educación en la diversidad inclusiva no genera dogmatismos, o por lo menos no deja a nadie indiferente, tiene muchos adeptos pero también genera un gran abanico […]
A veces subestimamos actividades que en cierta medida repercuten en una mejora de nuestro estado emocional. Este es el caso de la jardinería, una actividad que nos invita a disfrutar del aire fresco y del […]
En el año 2019, la Fundación “la Caixa”, Caixa-Bank y la Fundación Atapuerca desarrollaron la exposición “Los secretos de Atapuerca”, que se exhibió en los colegios de la provincia de Burgos hasta marzo de 2020, […]
La Universidad de Cádiz, a través de su Centro Superior de Lenguas Modernas, ha puesto en marcha un programa intensivo de Español como Lengua Extranjera, de nivel inicial, destinado a cubrir las necesidades idiomáticas y […]
La finalidad de esta iniciativa es que el alumnado conozca, aprecie, disfrute y respete los aspectos culturales, históricos, patrimoniales, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos del archipiélago El plazo para presentar los trabajos se extiende del […]
1. ¿Cuál es la importancia a nivel Educativo-científico de la Fundación Atapuerca? Entre las tareas más importantes de la Fundación Atapuerca está la formación y educación desde una perspectiva humanista. Las enseñanzas que ha dado […]
La crisis del COVID-19 ha conllevado en educación la necesidad, más que nunca, de enseñar y aprender a través de redes. En un modelo educativo basado en la concepción de “la enseñanza como una experiencia […]
La Fundación Atapuerca, la Universidad de Buenos Aires (UBA) y la Universidad de Alcalá (UAH) firmaron ayer un protocolo de acuerdo, por el cual investigadores españoles y argentinos colaborarán conjuntamente en materia de investigación, docencia […]
Una vez tuve un inspector que nos decía siempre que no entendía que se mandaran tareas escolares para casa. Si el niño o la niña se pasa unas cinco horas diarias trabajando en el centro, […]
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