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Entrevistas
  • [ 18 octubre, 2026 ] Sergio Siciliano «cada vez que se le pide algo a una escuela, hay que preguntarse para qué sirve y quién lo va a usar» Educ + Acción
  • [ 10 octubre, 2026 ] Marisa Conde «incorporar la IA en el aula, requiere capacitación no solo en el uso instrumental sino en la planificación de las propuestas y objetivos» Educ + Acción
  • [ 3 octubre, 2026 ] Bruno Videla «un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma» Educ + Acción
  • [ 27 septiembre, 2026 ] Natalia Quintana «El proyecto de ley de LLA rompe con el contrato social argentino con la educación pública» Educ + Acción
  • [ 23 septiembre, 2026 ] María Laura Salvador «La responsabilidad por la educación en la Argentina está claramente definida por la Constitución Nacional» Educ + Acción
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España

Viviendo con la inteligencia artificial. España
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20 septiembre, 2024 Juan Domingo Farmos 0

Ética y Responsabilidad: A medida que estos elementos se integren más profundamente en la sociedad, será crucial abordar cuestiones éticas, como la privacidad de los datos y la equidad en el acceso y los beneficios […]

Sara: una chica de 450.000 años. Fundación Atapuerca.España
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19 septiembre, 2024 Clio Comunidad 0

La campaña de 2018 fue rica en hallazgos, ya que se han encontrado fósiles de una gran variedad de animales de diferentes tamaños y restos de herramientas de piedra. Uno de los más marcados descubrimientos […]

Un premio que deja huella. OEI y España
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15 agosto, 2024 Clio Comunidad 0

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación de España premiarán los proyectos más innovadores de Iberoamérica en la promoción de la Agenda 2030. Las postulaciones de los centros educativos se recibirán […]

Volver a educar sin prisa Albano. España
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7 agosto, 2024 Albano de Alonso 0

En el prólogo de Aurora (1881), Nietzsche adelantaba una necesidad cuya imperiosa urgencia retrata una de las fallas de nuestra era: la necesidad de “aprender la calma y la lentitud». El “tiempo de lento” al […]

Propuesta de educación disruptiva y inteligencia artificial para transformar la universidad hacia el siglo XXI. España
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31 julio, 2024 Juan Domingo Farmos 0

Para el cuadrante Participación digital identificaremos los siguientes aspectos: a• Papel y las responsabilidad Cívica?—?¿Cómo funciona el acceso a los recursos digitales a apuntalar la acción ciudadana? b• Participación de la comunidad?—?¿cómo podemos facilitar más […]

Mtoto, el niño honrado. España. Atapuerca
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28 julio, 2024 Clio Comunidad 0

Hace 78.000 años de antigüedad un grupo de humanos de nuestra propia especie (Homo sapiens) depositaba el cuerpo de un niño de dos años y medio en una fosa excavada del suelo de la cueva […]

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4 junio, 2024 Juan Domingo Farmos 0

Este primer paso en la estrategia con el PKM exige determinar y utilizar la aplicación de un sistemas de clasificación de personal, la indexación y los principios de presentación. En consecuencia, con la utilización de […]

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30 abril, 2024 Clio Comunidad 0

La realización de una prospección arqueológica en el valle alto del río Arlanza descubre nuevos yacimientos paleolíticos que permitirán estudiar cómo se movían los grupos humanos entre este valle y la sierra de Atapuerca. La […]

La lectura es un acto de justicia. España
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18 abril, 2024 Albano de Alonso 0

Las personas deberían leer todos los días del año. El alumnado, todas sus jornadas lectivas del curso. Leer es un bien de justicia, y tiene que ser accesible no solamente a través de bibliotecas públicas, […]

Propuesta de educación disruptiva y inteligencia artificial para transformar la universidad hacia el siglo XXI. España
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29 marzo, 2024 Juan Domingo Farmos 0

1-¿Cómo transformar la universidad y adecuarla al S XXI? 2-Educación disruptiva & Inteligencia artificial en la universidad: investigación, docencia, relación con las administraciones…. 3-La universidad y la empresa (trabajo): Anuncio publicitario ¿Relación o fusión? ¿Cómo […]

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Bruno Videla "un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma"

Bruno Videla «un alumno que egresa del secundario que no tiene siquiera incorporado el hábito de la responsabilidad de cumplir un horario, de realizar una tarea en tiempo y forma»

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1. En la Argentina actual ¿La educación y la escuela son un verdadero ascensor social? La educación sí, la escuela no estoy tan seguro, porque pese a tener al 90 y pico porciento de N,NyA [...]
  • Abre la inscripción para ingresar a los colegios de la UNLP
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© 2014 - 2026 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier

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