1. Marta: ¿Qué relación existe entre la calidad de la educación y la gestión escolar? La calidad de la educación es un tema que ha ingresado al debate educativo hace varias décadas. Y, como acontece […]
1. Según su experiencia como docente: ¿Cómo buscamos los docentes el fomento del valor y proyección cultural desde la matemática? ¿Cuál debe ser el cambio de paradigma desde los Institutos Terciarios o Universidades para la […]
1. ¿Cómo se puede recuperar la responsabilidad principal del Estado como garante de una educación pública de calidad para todos? ¿Qué papel les toca a los legisladores? Para los desarrollistas la cuestión educativa debe comprenderse […]
Carolina: ¿Para qué ir a la escuela en el siglo XXI? Ir a la escuela en el siglo XXI sigue siendo esencial y lo seguirá siendo como parte clave del desarrollo de las personas. La […]
Como docente de Educación artística, lenguaje-música, pretendo recordar y establecer relación entre los pasos por la escuela junto a mis alumnos y la situación actual en términos educativos. Ese lugar de encuentro y propuestas alcanzadas […]
Este miércoles 4 se llevó adelante la primera reunión de Cogestión del año, tal como se acordó durante la Paritaria Salarial realizada el 16 de enero. Se abordó parte de la agenda pautada, recogiendo cuestiones […]
El Gobierno de la provincia aprobó el Calendario de Actividades Académicas correspondiente al Ciclo Lectivo 2026 para los Institutos Superiores de Formación Docente, de Formación Técnico Profesional y los Institutos Superiores de Educación e Innovación, […]
1. ¿Cómo se deben modificar los planes de estudios para mejorar el aprendizaje e impulsar la integración de todos los alumnos? En los niveles educativos obligatorios, hay que seguir trabajando mucho con los Regímenes Académicos […]
En contra de lo que se podría pensar, la dificultad no estriba en la falta de conocimientos matemáticos con la que los estudiantes ingresan a la universidad; al fin y al cabo el conocimiento se […]
Por Francisco Boero, subdirector del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) En diciembre de 2005 se sancionó la Ley N° 26.075, cuyo artículo 2, establecía “…como mínimo, el TREINTA POR CIENTO (30 %) […]
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