Conclusiones En “El quehacer de la investigación en educación” (Wainerman & Virgilio, 2010, pág. 35) se afirma que “cuando se piensa en fenómenos que transcurren en la escuela, reflexionamos sobre un escenario complejo, integrado por […]
Proyecto de Ley Artículo 1°: Declárese de Interés Cultural las Obras Completas del escritor Carlos Sforza. Artículo 2°: La Secretaría de Cultura deberá instruir a la Editorial de Entre Ríos la edición de la obra […]
El secretario de Educación, Horacio Ferreyra, junto a su gabinete y a distinguidos especialistas representantes de las Universidades con sede en la ciudad de Córdoba, firmaron el acta constitutiva del Comité Académico del IV Congreso […]
Divulgación para escuelas secundarias: los videos animados del CONICET La Plata ya están disponibles en el portal Continuemos Estudiando Se trata de producciones audiovisuales realizadas a partir de proyectos de investigación contados por becarios y […]
El 21 de septiembre es una fecha que está íntimamente ligada a la juventud: desde el cambio de estación, que remite a la primavera y ese conjunto de acciones recreativas de bienestar al aire libre, […]
El jueves 23 de setiembre, a las 15 hs. se presentará el libro «La Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario. Espacios más allá de las cátedras», publicado por la […]
Este proyecto es un trabajo articulado entre la Fundación Emocionar y el Servicio Penitenciario provincial, con el auspicio y acompañamiento del Ministerio de Derechos Humanos de la provincia de Misiones. Es una propuesta que invita […]
Se desprende del estudio de opinión realizado por Santillana Compartir entre más de 1.600 madres y padres latinoamericanos, con el objetivo de conocer su experiencia durante la pandemia. Los principales puntos positivos destacados han sido […]
En el Día de la Alfabetización, la opinión de una Especialista en Educación de Adultos. Pensar en quienes habitan las aulas de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es pensar en historias, en biografías, […]
¿Es compatible una educación basada en competencias con el necesario enfoque humanístico de la escuela? Reflexionemos sobre este binomio y saquemos algunas conclusiones: ¿humanismo o competitividad? Pensar el sistema educativo que queremos como sociedad no […]
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