Una investigación bioantropológica liderada por Rodrigo Nores, investigador del CONICET en el Instituto de Antropología de Córdoba (IDACOR, CONICET- UNC), con la participación de numerosos colegas de todo el país y en colaboración con la […]
La Logia Progreso de Bolívar Nº 100 fue instalada bajo un rito de consagración y regularizada según la autoridad del Supremo Consejo de la Gran Logia de la Masonería Argentina en la ciudad de Bolívar […]
…Lo exigió lo más que pudo, azotando a su flete como nunca y a galope tendido durante esa noche helada, buscó desesperadamente entre las sombras una salida hacia las orillas, intentaría llegar al menos río […]
Quizás esta expresión de uso popular, al menos hasta finales de este siglo, se pierda en cuanto a su origen en el comienzo de la primera guerra mundial. No sería muy desacertado suponer que pudo […]
El verano en el monte de calden suele ser agobiante. La resolana enceguece cuando levanta el sol, los jejenes torturan a hombres y bestias y los pastos resecos son peligrosa yesca. La Fuerza debia esperar […]
Este Congreso se destaca por ser el corolario del exitoso curso “¿Cómo enseñar la Cuestión Malvinas del Corazón a la Palabra? Malvinas en tu aula” lo que marca un hito nacional en la enseñanza de […]
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°27 DARÍO RECIO Nació en Hale, Partido de Bolívar, el 17 de octubre de 1966. Es Profesor en Historia y Artista Plástico. Dentro de la Historia Argentina, se […]
En enero del 1839, un delegado francés intentó lograr el apoyo de los caudillos Felipe Ibarra y Domingo Cullen para ayudar a los emigrados en Montevideo mientras, en febrero de ese mismo año, el presidente […]
El Gobierno de la Provincia de Santa Fe, a través del Ministerio de Educación, lanzó la inscripción al concurso “¿Por qué Invencible? Una mirada joven sobre el Brigadier Estanislao López”, destinado a estudiantes de escuelas […]
La actividad del docente de Historia no solo se limita a la escuela, enseñar historia siempre es una actividad puente entre el pasado con el presente. Saber historia implica un profundo compromiso con el pensamiento […]
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