PARTE II El bachillerato, una asignatura pendiente. Carlos Gimenez Lizardo. Venezuela EN ESTE ORDEN DE IDEAS EL POVI, que se concibe como programa de orientación vocacional-ocupacional, para la vida, se pudiera llevar a cabo bajo […]
Primera Parte Programa de orientación vocacional integral (POVI) 1.- programa de orientación vocacional POVI) (hacia un propedéutico universitario en el último año del bachillerato, o un preuniversitario (vocacional-ocupacional). estrategia para real sistema de admisión a […]
La diferencia sustancial entre la idea de la nación como comunidad política y como comunidad de sangre, nos viene del siglo XIX. La primera como legado de la Revolución democrática Francesa y la segunda como […]
Prologo. Los trabajos que se reúnen en el presente libro tienen como núcleo de interés el tema-problema de la Nación, en su perspectiva histórica, pero bajo un enfoque teórico- metodológico interdisciplinario en el que confluyen […]
El problema “nación y nacionalismos” en la primera década del siglo XXI. El tema de la nación y de los nacionalismos ha tomado una renovada importancia en esta primera década del siglo XXI como respuesta […]
el Problema “nación y nacionalismos” en la Primera década del siglo XXi. El tema de la nación y de los nacionalismos ha tomado una renovada importancia en esta primera década del siglo XXI como respuesta […]
Los estudios sobre el concepto de Nación en América Latina se han enriquecido con aportes teórico-conceptuales de varias disciplinas, destacándose los avances en el campo de la Historia. Estas indagaciones han contado, contemporáneamente, con la […]
Otra de las causas para que las escuelas normales prosperarán en todo el continente se debe a la aparición de “rasgos del estado docente” en nuestros países latinoamericanos a finales del siglo XIX. Peñalver (2007, […]
LA FORMACIÓN DOCENTE EN VENEZUELA HASTA LA DÉCADA DE LOS 60 En América Latina los centros de formación docente toman sus nombres, organización y finalidades de la experiencia francesa. Como ejemplo se tiene la creación […]
En la presente investigación “La Escuela de Educación de la Universidad de Carabobo: Historia, Pedagogía y Currículo (1960-2000)” se intenta reconstruir críticamente desde la perspectiva de la historia social, el proceso de origen y funcionamiento […]
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