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  • [ 12 julio, 2026 ] Fernando Zullo «Un docente que no pueda hacerse preguntas difícilmente obtenga buenos resultados de las órdenes que le imponga a la inteligencia artificial» Educ + Acción
  • [ 5 julio, 2026 ] Laura Aloisi «El gobierno de Milei no garantiza ningún federalismo educativo» Educ + Acción
  • [ 2 julio, 2026 ] Nahuel González «Es importante iniciar esta discusión con que la IA no mejora la enseñanza por sí sola» Educ + Acción
  • [ 21 junio, 2026 ] Adrián López Hernaiz «estudié Filosofía para crear lazos y disfrutar de la vida» Educ + Acción
  • [ 11 junio, 2026 ] Ivana Pasquale «en La Plata en la actualidad, una de las problemáticas es el exceso de matrícula en algunas escuelas y la falta de matrícula en otras» Educ + Acción
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Artículos por Observatorio Argentinos por la Educación

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Acerca de Observatorio Argentinos por la Educación
El Observatorio Argentinos por la Educación es un espacio de encuentro creado alrededor de los datos del sistema educativo, con el objetivo de involucrar a toda la sociedad en la mejora de la educación. La misión del Observatorio es contribuir a que la educación sea determinante en el debate público argentino, a partir de datos que permitan enfocarla en los desafíos del siglo XXI. Su plataforma interactiva de datos, la más exhaustiva del país, contiene casi 90 millones de registros públicos sobre indicadores fundamentales del sistema educativo, como acceso y participación de los estudiantes, eficiencia del sistema (tasas de repitencia, tasa de promoción efectiva, etc.), recursos humanos, recursos físicos y financieros, y evaluación.
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En 9 de cada 10 escuelas primarias se usa WhatsApp para proponer tareas en la cuarentena
Editorial

En 9 de cada 10 escuelas primarias se usa WhatsApp para proponer tareas en la cuarentena

6 agosto, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Miércoles 5 de agosto de 2020 — WhatsApp ha sido el medio más utilizado por las escuelas para proponer tareas a los estudiantes: nueve de cada diez instituciones lo usan, según una encuesta nacional a […]

El 90% de las escuelas se comunican con los alumnos, pero solo la mitad lo hace a diario
Gestión Educativa

El 90% de las escuelas se comunican con los alumnos, pero solo la mitad lo hace a diario

23 julio, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

El documento presenta los primeros resultados de una encuesta nacional orientada a relevar las prácticas escolares de continuidad pedagógica en el contexto de la pandemia de COVID-19.autoría de Mariano Narodowski, Víctor Volman y Federico Braga […]

Las provincias han dado respuestas educativas dispares frente a la pandemia
Editorial

Las provincias han dado respuestas educativas dispares frente a la pandemia

5 julio, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Lunes 29 de junio de 2020 — Las 24 jurisdicciones del país cuentan con herramientas digitales para permitir la continuidad pedagógica, pero con alcances y recursos distintos. También se han implementado otras estrategias para quienes […]

Más de 500 participantes de todo el país compitieron en la tercera edición de la Hackatón de Datos Educativos
Pedagogía

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18 junio, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Argentinos por la Educación llevó a cabo la tercera edición de la Hackatón de Datos Educativos con la finalidad de encontrar posibles soluciones a problemáticas educativas a partir del análisis intensivo de datos. En esta […]

¿Qué alianzas hay entre gobiernos y empresas de telecomunicaciones frente al COVID-19?
Tecnología

¿Qué alianzas hay entre gobiernos y empresas de telecomunicaciones frente al COVID-19?

28 mayo, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Observatorio Argentinos por la Educación y con autoría de Carolina Aguerre (UdeSA). Este documento explora 7 alternativas de alianzas utilizadas en diferentes países del mundo que podrían aplicarse en América Latina y, específicamente, en Argentina […]

Cada año hay, en promedio, 12 días de paro docente en la Argentina
Pedagogía

Cada año hay, en promedio, 12 días de paro docente en la Argentina

28 mayo, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Los datos del Observatorio Argentinos por la Educación es un espacio de encuentro creado alrededor de los datos del sistema educativo, con el objetivo de involucrar a toda la sociedad en la mejora de la […]

Vuelta a clases tras el Covid-19: así están cambiando las escuelas en el mundo
Gestión Educativa

Vuelta a clases tras el Covid-19: así están cambiando las escuelas en el mundo

14 mayo, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Miércoles 13 de mayo de 2020 — Mayor distancia entre los estudiantes en el aula, barbijo obligatorio, contactos interpersonales reducidos, normas estrictas de higiene, controles de salud en la escuela y regresos segmentados por grupos […]

¿Cuántos estudiantes tienen acceso a Internet en su hogar en Argentina?
Editorial

¿Cuántos estudiantes tienen acceso a Internet en su hogar en Argentina?

30 abril, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

1 de cada 5 estudiantes de primaria no tiene Internet en su casa Miércoles 29 de abril de 2020 — En Argentina el 19,5% de los alumnos de primaria y el 15,9% de los alumnos […]

Los salarios docentes cayeron, en promedio, un 12,8% en 10 años
Editorial

Los salarios docentes cayeron, en promedio, un 12,8% en 10 años

2 abril, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

¿Cuánto gana un docente en la Argentina?”, del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Javier Curcio (FCE/UBA). El documento muestra la evolución del salario docente para el cargo de maestro de grado de […]

Política de Evaluación en Argentina. Observatorio Argentinos por la Educación y Silvia Montoya
Gestión Educativa

Política de Evaluación en Argentina. Observatorio Argentinos por la Educación y Silvia Montoya

22 marzo, 2020 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Este informe es producido por el Observatorio Argentinos por la Educación y con autoría de Silvia Montoya (Directora del Instituto de Estadísticas de la UNESCO). ¿Hay una política de evaluación en Argentina? La existencia o […]

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Sergio Siciliano, una escuela es inclusiva cuando todos los estudiantes tienen asegurado el derecho a permanecer aprendiendo

Sergio Siciliano, una escuela es inclusiva cuando todos los estudiantes tienen asegurado el derecho a permanecer aprendiendo

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1.¿Cómo docente creo que la implantación de una política educativa no tiene que traer consigo una expresión mágica, una solución por generación espontánea de los resultados, ¿Cómo se desarrolla esta premisa que esta muchas veces [...]
  • La Legislatura bonaerense sancionó una ley que prohíbe el uso de celulares en las aulas de escuelas primarias.
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