LA LEGISLATURA DE LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS SANCIONA CON FUERZA DE L E Y: ARTÍCULO 1°.- Créase el Programa Provincial Permanente de Convivencia Escolar, de carácter obligatorio, aplicable a todos los establecimientos educativos de […]
Desde hace 19 años, el premio Vivalectura reconoce experiencias que promueven prácticas lectoras en distintos espacios educativos y sociales. En esta edición han sido elegidos 10 proyectos de Santa Fe, Catamarca, Córdoba, Santiago del Estero, […]
Se llevó a cabo el V Congreso de Educación Intercultural Bilingüe en la ciudad de Salta, organizado por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia. Durante los […]
El Boletín Epidemiológico Nacional Nº 299 alerta que desde el año 2025 se vienen produciendo brotes de tos convulsa en varias provincias, afectando fundamentalmente a menores de 14 años. El dato más inquietante es que en […]
El miércoles 8 de abril se inauguró el primer centro de educación en tecnologías creativas TUMO en el Aeropuerto de Carrasco. Este espacio ofrece una propuesta de formación gratuita dirigida a adolescentes y enfocada en […]
La idea de que las nuevas generaciones poseen un dominio natural de la tecnología por el solo hecho de haber nacido en un entorno digital se instaló con una fuerza difícil de discutir en el […]
DE LA SINAPSIS A LA COMUNIDAD: LA EDUCACIÓN PSICOPEDAGOGIA ENFOCADA LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL. Resumen El siguiente artículo se incluyen metodologías, indagaciones, comparaciones y reflexiones acerca de la educación social y neuropsicopedagogía desde una perspectiva práctica y […]
La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) cuestiona los formatos tradicionales de organizar la enseñanza. Lejos de un modelo escolar rígido, centrado en disciplinas fragmentadas y trayectorias lineales, la modalidad propone una estructura curricular […]
1.Introducción El doctorado constituye el máximo grado académico otorgado por las universidades (Real Academia Española, 2026) y representa la capacidad de producir conocimiento original validado por comunidades científicas (Shin, Kehm & Jones, 2018). En el […]
Resumen El presente trabajo propone una reflexión en torno a la escuela como espacio de construcción de lo común, atravesados por la complejidad de lo social, las desigualdades y la incertidumbre. Desde una perspectiva crítica […]
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