1 La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces les pregunto ¿porque aún en Argentina cuesta tener una política de estado educativa que se mantenga en el futuro?. G.P. Diseñar una […]
1. ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos en general según usted? D.K. Creo pertenecer a una generación que marcó el comienzo del deterioro de la educación en cuanto a calidad evidenciado entre otras cosas por […]
1. La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces le pregunto ¿Por qué aun en argentina cuesta tener una política de estado? P.R. Falta un gran acuerdo nacional. Un tema clave […]
1. Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. J.R. En el Carlos Pellegrini, a principios de los setenta, un profesor de Historia llamado Osvaldo Giorno hizo que naciera […]
Hoy en día para un desarrollo atractivo de nuestras clases y fundamentados en los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos, la utilización de herramientas tecnológicas como complemento a nuestra tarea docente, es una cuota necesaria. […]
1) Nuestro derecho a opinar, lleva implícito el deber de conocer en profundidad las variables de la matriz educativa ¿Usted cree que los políticos en Argentina están calificados para hablar de educación o necesitan conocer […]
Uno de los contenidos fundamentales de Geometría, que debe enseñarse durante el primer ciclo del secundario, es el famosísimo Teorema de Pitágoras. Les traigo aquí, tres formas constructivas de que los chicos puedan llegar a […]
) La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces le pregunto ¿Por qué aun en argentina cuesta tener una política de estado? C.P. Varios son los factores que intervienen en contra […]
1) ¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. V.D Tuve una profesora de Lengua y Literatura en la escuela, Silvia Gómez, que una vez me dijo que yo […]
Echemos un vistazo atrás y comprobemos a cuántas actividades extraescolares asistimos en nuestra infancia. Atención porque no hablo de adolescencia (entre 11-14) sino de infancia-niñez. ¿A qué actividades íbamos entre los 0 y los 10 […]
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