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  • [ 18 septiembre, 2026 ] Alejandra del Fabro «para ofrecer una educación de calidad a los alumnos neurodivergentes es fundamental que los educadores podamos apoyarnos en colaboraciones externas» Educ + Acción
  • [ 11 septiembre, 2026 ] Eduardo Arcangeli Arias «el sistema educativo argentino presenta problemas de fragmentación, desigualdad» Educ + Acción
  • [ 6 septiembre, 2026 ] Rosa Guantay «El principal objetivo de Isi Lhosaj fue poder mirar de frente a niños/as del pueblo Wichi y poder decirles “aquí estamos sus docentes y su cultura. Salta Educ + Acción
  • [ 25 agosto, 2026 ] Jorge Angelini «La educación produce beneficios a largo plazo y muchas veces la política busca resultados de corto plazo» Educ + Acción
InicioBuenos Aires

Buenos Aires

Omar Duclós, el sistema educativo de Buenos Aires necesita una profunda revisión
Educ + Acción

Omar Duclós, el sistema educativo de Buenos Aires necesita una profunda revisión

23 julio, 2015 Daniela Leiva Seisdedos 0

1. ¿Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. ¿Ellos le ayudaron a encontrar su vocación política por querer ayudar a que tengamos un mejor futuro? O.D. Recuerdo el […]

De las Guerras Napoléonicas a las Ejérditos Patrios. Parte III
Argentina

De las Guerras Napoléonicas a las Ejérditos Patrios. Parte III

7 julio, 2015 Julio Ruiz 0

A fines del siglo XVIII y principios del XIX, Europa se vió conmocionada por el fenómeno napoleónico, no solo desde el punto de vista militar sino también en lo político e institucional. Cuando todas las […]

De las guerras Napoléonicas a los los ejércitos patrios. Parte II
Argentina

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2 junio, 2015 Julio Ruiz 0

A fnes del siglo XVIII y principios del XIX, Europa se vió conmocionada por el fenómeno napoleónico, no solo desde el punto de vista militar sino también en lo político e institucional. Cuando todas las […]

Mariano Narodowski, los políticos suelen hablar solo con slogan de educación
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26 mayo, 2015 Daniela Leiva Seisdedos 2

1. ¿Hacer una crítica es parte del aprendizaje para poder seguir avanzando ¿Qué crítica constructiva realizaría usted al sistema educativo argentino para que se logre una mayor calidad educativa? ¿Qué aporte da desde su carácter […]

Francisco de Narváez, la desigualdad educativa es el principal problema del país
Educ + Acción

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24 abril, 2015 Daniela Leiva Seisdedos 1

1. ¿Cómo era Francisco de Narváez en sus tiempos de la educación Formal? ¿Qué aprendió de sus maestros y profesores? F.N No era de los mejores alumnos, tenía bastantes dificultades, pero me esforzaba bastante y […]

La patria a sus nuevos hijos
Argentina

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28 febrero, 2015 Julio Ruiz 0

 « las «Gacetas» de Buenos Aires refieren e escandaloso suceso ocurrido en la fragata «Trinidad» cuyas tropas acaudilladas por un sargento que se amotinó, degolló a todos los oficiales, incluído al capellán y entró en […]

Mónica López, educación como Política de Estado
Educ + Acción

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6 febrero, 2015 Daniela Leiva Seisdedos 0

1. ¿Qué referentes educativos tiene usted para ejercer su actividad como política? M.L. Obviamente no es posible pensar la Argentina que viene sin tener presente la visión aun moderna e integradora de Sarmiento, quién como […]

Gustavo Posse, diseñar una política de estado educativa
Educ + Acción

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7 enero, 2015 Daniela Leiva Seisdedos 0

1 La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces les pregunto ¿porque aún en Argentina cuesta tener una política de estado educativa que se mantenga en el futuro?. G.P. Diseñar una […]

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Florencia Ruiz Morosini "la educación debe ser finalmente entendida como una de las políticas pública prioritarias"

Florencia Ruiz Morosini «la educación debe ser finalmente entendida como una de las políticas pública prioritarias»

por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1) ¿Cuándo usted piensa en beneficio de la educación ¿En qué conceptos primordiales hace énfasis desde Educar 2050? Educar 2050 es una asociación civil que nace con la misión de incidir en políticas públicas y [...]
  • Irene Murcia Burgalés "sería preciso un cambio de perspectiva o prioridades entre todo el profesorado y familias, porque debería ser una pedagogía verdaderamente crítica" España
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