Celebrar la segunda oportunidad, valorar todas las trayectorias El 27 de noviembre de 1973, durante la Presidencia de Juan Domingo Perón, se creó la Dirección Provincial de Educación de Adultos de la provincia de Buenos […]
En un contexto de reformas económicas y promesas de crecimiento sostenido, el Instituto para el Desarrollo Social Argentino -Idesa- lanza Edulab, un nuevo espacio de análisis y evidencia con un objetivo claro: ubicar a la […]
1. En la vida diaria les puede decir a nuestros alumnos ¿porque las matemáticas son importantes para que se amiguen con esta materia escolar? Esa es, posiblemente, la faceta más difícil de nuestra labor: ¿Cómo […]
El plazo estará abierto hasta el 1 de diciembre y otorgará un reconocimiento de 10 mil euros y dos de 5 mil euros a iniciativas educativas que se hayan desarrollado hasta el pasado 31 de […]
El próximo 10 de noviembre comienza el Operativo. En el marco de la Red Federal de Información Educativa (RedFIE), este operativo relevará al personal docente y no docente que trabaja en los establecimientos educativos de […]
1. Irene: ¿Por qué y para qué aprender matemáticas? Daniela, en primer lugar, muchísimas gracias por darnos la oportunidad a José y a mí para poder expresarnos en la Revista Educativa El Arcón de Clío, […]
1. ¿Qué riqueza histórica te brindó como historiadora investigar y escribir sobre Juan Bautista Alberdi? En primer lugar y a nivel general, investigar sobre Alberdi me permitió sumergirme, una vez más, en un momento clave […]
El presidente de la Universidad Nacional de La Plata, Martín López Armengol, recibió esta mañana a estudiantes que representaron a la UNLP en la competencia universitaria de programación más prestigiosa del mundo. Se trata de […]
1. Alejandra: ¿Cuáles son ejemplos de neurodivergencia? Antes de responder, me gustaría aclarar desde qué marco referencial trabajo este tema. Aunque a veces se usan como sinónimos, neurodiversidad y neurodivergencia no significan exactamente lo mismo. […]
Entre las personas de 25 a 30 años, la tasa de finalización de la escuela aumentó del 67,6% en 2014 al 74,2% en 2024. Hay una brecha significativa por nivel socioeconómico: en el quintil más […]
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