Reportajes a personalidades de nuestra sociedad
1. Paco: Ante tantos reclamos que presenta el sistema educativo en España ¿El sistema educativo ha fracasado? El sistema educativo en España no va por buen camino. Pero no me quiero resignar a utilizar el […]
1. La Facultad de Humanidades de la UCALP ¿Tiene programas de intercambio con otros alumnos? Si es así ¿Qué potencialidades deja este intercambio educativo? Sí, contamos con programas de intercambio que son una verdadera oportunidad […]
1. En este Siglo XXI ¿Cómo hacer una lectura crítica en tiempos de la inmediatez? La lectura implica tiempo, concentración, y para muchos, también silencio. La inmediatez de la comunicación contemporánea atenta contra eso. En […]
1 ¿Cómo integrar la Educación con otras políticas sociales como salud, medio ambiente, ect en La Plata? Considero que la mejor forma de integrar la Educación con otras políticas sociales como salud, medio ambiente, es […]
1.La enseñanza de la química en el nivel secundario, ¿peca de memorística o mecanicista? Todo depende del cristal con que se lo mire. La memorización y la mecánica es un ingrediente muy necesario (No es […]
1. En Bolívar en la Gestión del Intendente Pisano ¿Los alumnos de las escuelas rurales son olvidados? Lo manifiesto por los enormes problemas que hay para que el derecho a la educación sea cumplido como […]
Adrián: El oráculo de Delfos decía “conócete a ti mismo” y Kant decía “atrévete a saber”. Hoy en esta cultura del todo para ayer, ¿hay un plan para saber el valor de la filosofía en […]
1. ¿Cómo abordamos el plagio y la integridad académica en la era de la IA? Ese es un gran desafío, y hay empresas que están trabajando para darnos garantías de fiabilidad. Por el momento, creo […]
1. Luis: Como docente que estoy en el aula lo consulto: ¿Deberíamos fortalecer la articulación entre el último año de la escuela secundaria, las carreras terciarias docentes y las universitarias? ¿De qué modo? Considero que […]
1. ¿Por qué y para qué aprender matemáticas? Algunos estudiantes no han tenido la oportunidad durante sus trayectorias escolares de “aprender matemática haciendo matemática” porque también sus docentes no fueron formados para favorecer la construcción […]
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