1) ¿Qué crítica constructiva realizaría usted al sistema educativo argentino? ¿Qué aporte piensa que podría dar usted desde su función como político? R.A. Antes que como político, reflexiono como padre y como antiguo maestro de […]
1) La confianza en educar y ante todo en el aprender, le impone al educador una voluntad positiva respecto de las capacidades del otro, entonces le pregunto ¿Qué gesto de confianza están faltando en todos […]
1 La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces les pregunto ¿porque aún en Argentina cuesta tener una política de estado educativa que se mantenga en el futuro?. G.P. Diseñar una […]
1. ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos en general según usted? D.K. Creo pertenecer a una generación que marcó el comienzo del deterioro de la educación en cuanto a calidad evidenciado entre otras cosas por […]
1. La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces le pregunto ¿Por qué aun en argentina cuesta tener una política de estado? P.R. Falta un gran acuerdo nacional. Un tema clave […]
1. Qué profesor o profesores marcaron su vida escolar desde lo positivo? Lo puede ejemplificar. J.R. En el Carlos Pellegrini, a principios de los setenta, un profesor de Historia llamado Osvaldo Giorno hizo que naciera […]
) La educación es una tarea que no se hace en soledad entonces le pregunto ¿Por qué aun en argentina cuesta tener una política de estado? C.P. Varios son los factores que intervienen en contra […]
1. ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos según usted? M.G. La educación está en crisis. Estamos viviendo un momento difícil y que repercute notablemente en los chicos. Eso sumado al mal estado de los establecimientos […]
1. ¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos según usted? La noción de “calidad” fue introducida en el discurso educativo desde el mundo empresarial. Las reformas educativas neoliberales de los años `80 y `90 la usaron […]
1.¿Qué calidad educativa tenemos los argentinos según usted? M.B. Deficitaria, en muchas de las diferentes dimensiones en que se la puede analizar, pero fundamentalmente en su capacidad de promover destrezas y habilidades para transitar […]
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