“Semillas del territorio”. Salta

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Más de 80 niñas y niños de los departamentos de Orán y San Martín participaron de los talleres de verano “Ore
michiareta jaeko Tekove jä+ ore +v+ guasupe – Semillas del territorio” En el marco del Proyecto de Fortalecimiento Educativo – Verano 2026, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura llevó adelante el ciclo de talleres “Ore michiareta jaeko Tekove jä+ ore +v+ guasupe – Semillas del territorio”, destinados a niñas y niños de los departamentos de Orán y San Martín.
Las actividades se desarrollaron en distintas comunidades, entre ellas Misión San Francisco (Pichanal), Tranquitas, Yacuy y Yariguarenda (Tartagal), con la participación de docentes bilingües, equipos de gestión escolar y referentes comunitarios. A través de diversos talleres, las niñas y los niños formaron parte de propuestas orientadas al reconocimiento y la valoración de saberes ancestrales y prácticas culturales presentes en sus territorios.
En Misión San Francisco se desarrolló el Arete ra+ “Fiesta chica con niñas y niños”, una propuesta orientada a recuperar el significado del Arete guasu, una de las celebraciones más importantes del pueblo guaraní. A lo largo de distintos momentos de trabajo, compartieron relatos sobre la festividad, elaboraron máscaras, danzas y música, y presentaron ante la comunidad lo aprendido durante los encuentros.
En la localidad de Tranquitas se llevó adelante el taller “Che +v+ ñee apo – Ecos de mi tierra”, que incluyó actividades destinadas a promover el desarrollo lingüístico, través de canciones en lengua guaraní, donde niñas y niños exploraron palabras y sonidos de la lengua, al mismo tiempo que reflexionaron sobre la historia de su comunidad.
Por su parte, en la comunidad de Yacuy se realizó el taller “Ñandereko oikove ñane ñeepe – Nuestra cultura vive en nuestra lengua”, centrado en la alfabetización intercultural. Durante los encuentros se trabajó con relatos y canciones de la cultura guaraní, promoviendo la escucha, la comprensión y la producción de expresiones artísticas mediante dibujos y narraciones.
En Yariguarenda se desarrolló el taller “Ei +v+regua – Miel del territorio”, una propuesta orientada a fortalecer el vínculo de las niñas y los niños con el monte y los saberes asociados al cuidado del ambiente. A través de recorridos por espacios comunitarios, actividades de exploración y talleres creativos con elementos de la naturaleza, se promovió el conocimiento sobre las abejas, las plantas nativas y el respeto por el entorno natural.
En conjunto, estos talleres promovieron la participación activa de niñas y niños en experiencias de aprendizaje que recuperan memorias comunitarias, fortalecen el vínculo con las lenguas indígenas y ponen en valor prácticas culturales propias de cada territorio. Asimismo, propiciaron instancias de intercambio con docentes, referentes comunitarios y familias, favoreciendo la socialización de lo trabajado durante los encuentros.
Las actividades fueron organizadas por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura, en articulación con docentes bilingües, equipos de gestión escolar de la Escuela N° 4738 de Misión San Francisco, la Escuela N° 4.707 de Tranquitas, la Escuela N° 4.100 de Yacuy, el Centro Educativo del Monte de la comunidad de Yariguarenda y referentes comunitarios de cada territorio, en el marco de la implementación de los lineamientos curriculares Ñandereko, aprobados mediante la Resolución N° 060/23.

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Acerca de Educación Intercultural Bilingüe Salta 26 Articles
La modalidad de Educación Intercultural Bilingüe es una de las ocho modalidades del sistema educativo instaurada a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional N° 26.206/06, encuentra su fundamento en la garantía y el respeto por la identidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas. Garantiza la educación de los pueblos indígenas en las lenguas nativas y según los conocimientos y prácticas culturales de sus pueblos. ARTICULO 52. — La Educación Intercultural Bilingüe es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas, conforme al artículo 75 inciso 17 de la Constitución Nacional, a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica; a desempeñarse activamente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida. Asimismo, la Educación Intercultural Bilingüe promueve un diálogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre los pueblos indígenas y poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes, y propicia el reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias.

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