1. ¿El inglés que se enseña en el aula, es un inglés para lo cotidiano o es un inglés para lo “erudito”? El inglés que, en general, se enseña en el aula es un inglés […]
Los huamanguinos han sido y son los más furiosos charanguistas del Perú. No hay uno que no sepa hacer sonar las cuerdas de ese instrumentillo llamado charanga, con que se acompaña el monótono zapateo de […]
Estadísticas recientes recogen que los estudiantes españoles muestran un rendimiento en matemáticas que se sitúa por debajo de la media de la OCDE en educación primaria y que nuestro país necesita mejorar para alcanzar la […]
El Ministerio de Educación del Chubut concreta un hito en la organización institucional del Nivel Inicial al implementar 43 nuevos cargos de secretario/a. En cumplimiento de la Resolución 167/25, el Gobierno del Chubut, a través […]
El SADOP Seccional Provincia de Buenos Aires realizó una presentación ante el Instituto de Previsión Social (IPS) para que el organismo haga efectivo el cobro de los aportes previsionales de las y los docentes que […]
1. Patricia: “¿La aceleración tecnológica”, está vinculada frecuentemente con la introducción de tecnologías nuevas en el aula? En estos tiempos donde la Tecnología avanza y cambia constantemente es impensable que no “altere o cambie” todos […]
En los dos textos anteriores presenté a las competencias educativas como proceso y a sus indicadores como guías necesarias para una real revisión crítica. Al final hice un comentario sobre aprender a disfrutar lo que […]
Santiago Catalano, investigador del CONICET, formó parte de un equipo internacional que publicó en la revista Scientific Data, del grupo Nature, un innovador conjunto de datos 3D de morfología esquelética de primates, disponible gratuitamente a […]
Introducción La educación artística constituye un proceso a largo plazo, por eso debe ser sistemática y desarrollarse a lo largo de los años, sólo así podrá contribuir en la búsqueda de soluciones a problemas sociales […]
Conocer o tener un saber específico no es suficiente, es necesario pensar en cómo enseñarlo, para qué enseñarlo y tomar decisiones sobre las formas de hacerlo. En ese ejercicio profesional se producen conocimientos y métodos […]
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