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  • [ 17 mayo, 2026 ] Fatima Iribarne «el acceso a textos literarios y no literarios mediante dispositivos, en cierta medida, ha democratizado el acceso a la cultura» Educ + Acción
  • [ 10 mayo, 2026 ] Natalia Quintana «Hoy la educación es prácticamente una de las pocas instituciones que queda en pie dando respuesta a niños, niñas, jóvenes y adultos» Educ + Acción
  • [ 3 mayo, 2026 ] Pedro Figueroa «la prioridad, debe ser transformar la tecnología desde la necesidad educativa» Educ + Acción
  • [ 19 abril, 2026 ] Ariel Domene «Educar desde los 45 días no es exageración» Educ + Acción
  • [ 12 abril, 2026 ] Marta Tenutto «la evaluación es parte indisociable de la enseñanza» Educ + Acción
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Artículos por Observatorio Argentinos por la Educación

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Acerca de Observatorio Argentinos por la Educación
El Observatorio Argentinos por la Educación es un espacio de encuentro creado alrededor de los datos del sistema educativo, con el objetivo de involucrar a toda la sociedad en la mejora de la educación. La misión del Observatorio es contribuir a que la educación sea determinante en el debate público argentino, a partir de datos que permitan enfocarla en los desafíos del siglo XXI. Su plataforma interactiva de datos, la más exhaustiva del país, contiene casi 90 millones de registros públicos sobre indicadores fundamentales del sistema educativo, como acceso y participación de los estudiantes, eficiencia del sistema (tasas de repitencia, tasa de promoción efectiva, etc.), recursos humanos, recursos físicos y financieros, y evaluación.
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Educación bimodal: bajo uso de clases sincrónicas y plataformas educativas
Pedagogía

Educación bimodal: bajo uso de clases sincrónicas y plataformas educativas

27 mayo, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Según un relevamiento de escuelas primarias estatales de todo el país, en los primeros meses del ciclo lectivo los medios más utilizados para ofrecer educación remota fueron los materiales impresos y el envío de archivos […]

Solo en el 15,9% de las escuelas los estudiantes de primaria asistieron 5 días por semana
Gestión Educativa

Solo en el 15,9% de las escuelas los estudiantes de primaria asistieron 5 días por semana

13 mayo, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Según una encuesta a familias realizada entre diciembre de 2020 y principios de abril de 2021, el 75,2% de las escuelas primarias estatales urbanas del país optaron por la combinación de clases presenciales y virtuales […]

¿Por qué el Banco Mundial habla de la peor crisis educativa del siglo?
Pedagogía

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8 mayo, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

En el encuentro de “Consensos por la educación”, organizado por Argentinos por la Educación, Jaime Saavedra, director global de Educación del Banco Mundial, habló sobre los desafíos de la educación en la pandemia y analizó […]

Estudios muestran que la interrupción de clases presenciales pone en riesgo los aprendizajes y aumenta la brecha educativa
Gestión Educativa

Estudios muestran que la interrupción de clases presenciales pone en riesgo los aprendizajes y aumenta la brecha educativa

19 abril, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

  Seis datos que surgen de diferentes encuestas realizadas por el Observatorio de Argentinos por la Educación revelan el impacto que tiene la interrupción de las clases presenciales sobre los chicos Los datosDe las encuestas […]

Presupuesto educativo 2021: más recursos para jardines de infantes, menos para universidades
Gestión Educativa

Presupuesto educativo 2021: más recursos para jardines de infantes, menos para universidades

9 abril, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Jueves 8 de abril de 2021 — Entre 2020 y 2021, los recursos para infraestructura de nivel inicial lideran el crecimiento dentro del presupuesto del Ministerio de Educación nacional: aumentaron 1625%. Mientras tanto, los fondos […]

Argentina está en el puesto 14 del ranking de América Latina con mayor tiempo de cierre total de sus escuelas
Gestión Educativa

Argentina está en el puesto 14 del ranking de América Latina con mayor tiempo de cierre total de sus escuelas

5 abril, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

De 22 países latinoamericanos, Argentina cerró sus escuelas 22 semanas, aún así sumó menos tiempo que Brasil, México, Panamá, Paraguay, y Venezuela, entre otros. En el ranking mundial, se encuentra en el puesto 44 La […]

Argentina, entre los 60 países con apertura parcial de las escuelas
Editorial

Argentina, entre los 60 países con apertura parcial de las escuelas

24 marzo, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

En 76 países las escuelas están totalmente abiertas, mientras que en 20 países las escuelas siguen cerradas por el COVID-19. Son 60, entre ellos Argentina, los que adoptaron aperturas parciales. En América Latina, Bolivia, El […]

Monitoreo de protocolos de regreso a clases presenciales”. La vuelta al aula
Editorial

Monitoreo de protocolos de regreso a clases presenciales”. La vuelta al aula

27 febrero, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Al menos 16 provincias ya publicaron en su página web las medidas para la reapertura de las escuelas, según el tercer monitoreo de protocolos provinciales para el regreso a clases presenciales realizado por el Observatorio […]

A pocas semanas del inicio de clases, al menos 6 provincias cuentan con protocolos de regreso
Gestión Educativa

A pocas semanas del inicio de clases, al menos 6 provincias cuentan con protocolos de regreso

12 febrero, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

Un estudio realizado por el Observatorio Argentinos por la Educación compara los protocolos para el regreso a clases presenciales publicados por Buenos Aires, CABA, Entre Ríos, Formosa, Neuquén y San Luis. Vuelta escalonada, ingresos por […]

Menos aprendizaje, más desigualdad: miden el impacto de la interrupción de clases presenciales
Pedagogía

Menos aprendizaje, más desigualdad: miden el impacto de la interrupción de clases presenciales

5 febrero, 2021 Observatorio Argentinos por la Educación 0

El incremento de las desigualdades, la pérdida de aprendizajes, el deterioro de la salud física y emocional de los estudiantes y las menores posibilidades futuras de empleo  son algunos de los principales efectos de la […]

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Natalia Corvalán "El riesgo de tratar la IAG como una solución universal es olvidar que la educación es un espacio de encuentro"

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por Daniela Leiva Seisdedos en Educ + Acción 0

1. ¿Cómo la IA puede revolucionar el mundo educativo? La Inteligencia Artificial Generativa ha irrumpido en la educación con una velocidad que supera muchas de nuestras capacidades institucionales y pedagógicas para procesar su incidencia. En [...]
  • Libro "el huevo de elefante". España
  • Las Universidades de Buenos Aires y Alcalá incluidas en la red cooperativa de equipos científicos. España
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