Futurizaje presenta el ciclo de cuatro webinars: Inteligencia Artificial en Clave Humana.
Es un espacio de formación gratuito para docentes del nivel secundario que busca abordar la IA desde una mirada crítica, ética y cercana a la práctica educativa.
Se trata de cuatro encuentros virtuales por ZOOM, los jueves a las 18 horas.
Dictados por referentes en filosofía y tecnología: Tomás Balmaceda, Diana Pérez, Diego Lawler y Karina Pedace.
Entregarán certificados de asistencia por encuentro y Certificado de Finalización de Ciclo para quienes participen de todos los encuentros y realicen una evaluación y trabajo integrador.
La Fundación Bunge y Born ya lanzó Futurizaje: una plataforma de actividades y recursos gratuitos para abordar los desafíos de la disrupción tecnológica en las escuelas secundarias. Está diseñada por especialistas de Argentina, con perspectiva humanista, pensada para ser utilizada en las aulas, en distintas disciplinas.
En mayo y junio la propuesta suma un ciclo de webinars gratuitos:
¿Es inteligente la IA? Por Diana Pérez. El jueves 21 de mayo, de 18 a 19.30 horas.
Desafíos éticos de la Inteligencia Artificial: responsabilidad, poder y diseño de mundo, por Tomás Balmaceda. El jueves 28 de mayo, de 18 a 19.30 horas.
Diseñar valores: tecnología, IA y vida cotidiana desde una mirada humanística, por Diego Lawler. El jueves 4 de junio, de 18 a 19.30 horas.
Pensar la IA con perspectiva de género, por Karina Pedace. El jueves 11 de junio, de 18 a 19.30 horas.
Inscripción gratuita:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdNb1oioZrgJNQ9_v12s0hwOlnNu99LMgRPfrpx7V1Y8pPqDQ/viewform Contiene más de 200 recursos, distribuidos en 30 clases, que buscan ir más allá de lo técnico: ofrecen herramientas para pensar, discutir y deliberar. Con contenidos claros, actividades aplicables y enfoques que dialogan con los desafíos reales de las aulas argentinas. Futurizaje busca ser un aliado estratégico para acompañar a los docentes de nivel secundario de todo el país en la formación continua y en relación a los debates emergentes. Asimismo, fomentar la inclusión democrática para que la discusión sobre la tecnología y sus usos sea una conversación no solo de expertos, sino de ciudadanos críticos y de todas las áreas del conocimiento para evaluar su impacto. Para Iván Petrella, Director de Cultura y Ciencia de la Fundación Bunge y Born, “La conversación sobre IA en educación suele moverse en dos extremos: el entusiasmo tecnológico que enseña a usar herramientas, o el alarmismo que advierte sobre los peligros. Futurizaje ocupa el espacio que falta en el medio: el de la reflexión informada. Viene a cubrir la ausencia de materiales gratuitos, en español y listos para el aula, que ayuden a docentes de cualquier materia —no solo de tecnología— a abrir con sus estudiantes conversaciones profundas sobre IA, futuro, ética y humanidad. Un espacio donde las preguntas valen tanto como las respuestas”.
Para Tomás Balmaceda, “Futurizaje es una plataforma educativa que busca acercar a estudiantes y docentes herramientas para pensar críticamente el presente tecnológico en el que vivimos. No es un espacio para aprender a usar la tecnología, sino para entender qué hace la tecnología con nosotros, cómo transforma nuestras maneras de conocer, de vincularnos y de tomar decisiones, con la idea central de formar ciudadanos capaces de habitar el mundo digital con criterio”.
Sus objetivos son:
Fomentar el pensamiento crítico, para que docentes y estudiantes no sean sólo usuarios, sino ciudadanos capaces de ejercer sus derechos y obligaciones en un entorno atravesado por la IA.
Promover la transversalidad: el contenido está diseñado para ser utilizado de manera transversal en diferentes materias, lo que permite conversaciones que no clausuren opiniones, sino que abran nuevas preguntas en comunidad.
Aportar a la alfabetización ética: provee espacios para discutir sobre qué tipo de organización política y social es importante favorecer ante las innovaciones tecnológicas.
Todos los contenidos se encuentran en: https://futurizaje.org/
Los contenidos están diseñados en relación a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios del Nivel Secundario argentino, y construyen un mapa curricular interactivo que permite explorar conexiones entre recursos y áreas.
Tienen como punto de partida preguntas guía, propias de la tradición humanística, que habilitan conversaciones potentes con estudiantes que nacieron y crecieron en este contexto tecnológico, como: ¿qué entendemos por inteligencia y comunicación humana?; ¿los datos son realmente neutrales?; ¿qué significa tener una identidad en entornos digitales?; ¿qué vínculos —si es que los hay— podemos construir con sistemas de inteligencia artificial?
Equipo de expertos. Trabaja en Futurizaje una red de especialistas, locales e internacionales, referentes en el proceso de diseño y desarrollo de los contenidos.
Iván Petrella. Es Director de Cultura y Ciencia de la Fundación Bunge y Born; autor de diversos libros sobre la intersección entre filosofía, religión y sociedad, columnista en los principales medios argentinos y profesor en la Universidad Torcuato Di Tella. Fue investigador del Centro Berkman Klein para Internet y Sociedad y del Centro Edmond & Lily Safra de Ética, ambos de la Universidad de Harvard.
Tomás Balmaceda. Es Licenciado y doctor en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires. Es Investigador en el Instituto de Investigaciones Filosóficas (SADAF/CONICET) y Profesor de Cátedra Nivel Avanzado interino de dedicación completa en la Universidad de San Andrés. Además, ha dictado cursos de grado y posgrado en la Universidad de Buenos Aires, UCES y la Universidad Torcuato Di Tella. Durante más de una década trabajó en filosofía de la mente, con especial interés en la Psicología del Sentido Común y los desafíos que plantea para comprender cómo nos atribuimos estados mentales.
María Laura López Ferrofino. Es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad de San Andrés, con especialización en entornos virtuales de aprendizaje. Se encuentra cursando un Doctorado en Educación Superior en la Universidad Austral. Becada por la Fundación Bunge y Born para cursar sus estudios de grado, desde 2009 acompaña a la Fundación en diversos proyectos de innovación educativa. En Futurizaje, es Líder del proyecto y asesora tecno-pedagógicamente en el diseño y desarrollo de secuencias, clases y materiales didácticos.
Diana Pérez. Es Doctora en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires e Investigadora Principal del CONICET. Es Profesora Titular regular de Metafísica del Departamento de Filosofía, Universidad de Buenos Aires, y Directora del programa de actualización de posgrado “Inteligencia artificial desde una perspectiva humanística” (UBA). Especialista en metafísica de la mente y filosofía de la psicología, con competencia en filosofía del lenguaje y filosofía del arte. Publicó numerosos libros, capítulos y artículos sobre temas de filosofía de la mente, metafísica y filosofía del arte en revistas especializadas del país y del extranjero. Fue galardonada con el Premio Houssay 2003 y el Diploma al Mérito Konex (2006).
Florencia Sichel. Es profesora de Filosofía (UBA), escritora y divulgadora. Enseñó en todos los niveles del sistema educativo y actualmente dicta clases en posgrado en la UNAHUR y en la Especialización en Divulgación de la Ciencia (FILO–Exactas, UBA). Coordina el área de Formación Ética y Ciudadana en Escuela de Maestros (Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires). Es autora de Todas las exigencias del mundo (Planeta, 2025), entre otros libros, escribe el newsletter Harta(s) de filosofía y vida cotidiana y se sube al escenario con su unipersonal Todas las exigencias del mundo.
https://www.instagram.com/futurizaje
Acerca de la Fundación Bunge y Born: Organización sin fines de lucro que promueve soluciones novedosas a problemas educativos, culturales, científicos y de salud pública en Argentina.
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