El programa nacional PAIDEIA integra la Inteligencia Artificial en las escuelas. Desde F5 opinan sobre cómo puede ayudar a formar ciudadanos responsables.
La vuelta de los chicos al colegio después de las vacaciones de invierno vino acompañada de una nueva iniciativa por parte del Gobierno Nacional: incorporar el aprendizaje de la IA desde el jardín de infantes gracias al Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial (PAIDEIA)
Si bien su objetivo es preparar a las nuevas generaciones para un futuro digital, se plantean importantes desafíos en materia de infraestructura, ciberseguridad y la formación de una conciencia crítica en el uso de estas tecnologías.
El especialista en tecnología F5, Bernabé Crena, aporta una perspectiva crucial sobre las implicancias de esta masificación de la IA en las escuelas nacionales: “Hoy no conocemos el potencial de nuestros jóvenes”.
Accesibilidad y una brecha digital en retroceso
Según el Ministerio de Capital Humano, a través de PAIDEIA se busca transformar la currícula escolar al incorporar la IA como materia obligatoria en los tres niveles educativos (jardín, primario y secundario). Desde el organismo aclaran que esta herramienta permite ampliar, con sentido ético y crítico, las posibilidades de enseñar y aprender, al servicio del desarrollo integral de las personas.
“El acceso a la tecnología y a la inteligencia artificial, está bastante universalizado», declara Bernabé Crena. Y detalla que casi el 90% de las escuelas nacionales tienen internet gratis para sus alumnos, “no importa qué tan poco avanzado sea un celular, hoy cualquiera tiene la capacidad de conectarse a internet”.
Además, el acceso a la tecnología bajó su coste de manera radical en los últimos años. “La brecha tecnológica hoy es cada vez más chica”, añade el experto y destaca que programas públicos como Educ. Ar, que entregan computadoras a estudiantes de primaria y secundaria, también ayudan a reducirla.
Sin embargo, la accesibilidad trae nuevos peligros. «Es importante educar a los chicos en tomar conciencia de las cosas que le dicen a la inteligencia artificial, porque esta tecnología guarda esos datos”, explica Crena. Respecto a los riesgos que puede traer a los procesos de aprendizaje, agrega: “La IA no es un gurú que lo sabe todo. Alucina y no brinda la verdad absoluta”.
Cómo formar a la próxima generación de ciberciudadanos responsables
La masificación de la IA en la educación también puede formar a «la próxima generación de cibercriminales potenciados por IA». Es decir, usuarios que le pidan código malicioso a la inteligencia artificial para robar identidades y cometer fraudes digitales.
«La misma herramienta que agiliza al cibercriminal, también agiliza a las fuerzas que trabajan contra el cibercrimen. Siempre va a depender del prompt humano y de lo que quiere hacer”, reflexiona el experto. En ese sentido, enfatiza que “hay que defender la vida digital que hoy tenemos y hacerla más segura y más eficiente”.
A nivel macro, Crena señala que la visión de los países por dominar la IA y así lograr un «salto cuántico» implica una enorme demanda energética y de infraestructura para alimentar los data centers de Inteligencia Artificial. En este sentido, hoy Argentina intenta estar a la vanguardia, liderando proyectos de pequeños reactores nucleares (SMR) y teniendo en funcionamiento un plan nacional para proveer infraestructura de data centers.
“Es el mejor momento para tener 12 o 15 años porque si ese chico o chica tiene una idea, la puede convertir en realidad», destaca el referente de F5. Para el especialista, la IA e internet ofrecen mayores posibilidades de crear una startup desde cero porque facilitan el acceso a consejeros de marketing, asesores de cualquier índole y programadores.
Programas como PAIDEIA, que buscan pensar la IA de manera ética y crítica, dotan a los estudiantes de herramientas esenciales para el futuro y además los ayudan a convertirse en ciudadanos digitales conscientes.
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